Berufsausbildung in der Deutschen Rentenversicherung Bund Gudrun Dannhauer 23. März 2010

181 62 67 4 2 316 Ausbildungsberufe und Anzahl der Auszubildenden im Ausbildungsjahr 2009 - in Berlin, Gera und Stralsund Auszubildende zur/zum Sozialversicherungsfachangestellten 181 Auszubildende zur/zum Fachinformatiker 62 Auszubildende zur/zum Verwaltungsfachangestellten 67 Auszubildende zur/zum Bauzeichner 4 Auszubildende zur/zum Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste 2 Auszubildende im Jahr 2009 Gesamt 316 Gudrun Dannhauer 23. März 2010

356 Ausbildungsberufe und Anzahl der Auszubildenden im Ausbildungsjahr 2009 - in den Rehazentren Köchin / Koch 130 Medizinische/r Fachangestellte/r 126 Kauffrau/Kaufmann für Bürokommunikation 43 Fachkraft im Gastgewerbe 22 Hauswirtschafter/in 19 Kauffrau/Kaufmann im Gesundheitswesen 14 Anlagenmechaniker/in Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik 1 Elektriker für Betriebstechnik 1 Auszubildende im Jahr 2009 Gesamt 356 Gudrun Dannhauer 23. März 2010

Berufsausbildung in der Deutschen Rentenversicherung Bund Ausbildungs- Berufe Berufs- pädagogisches Konzept HOMER LAS HUMER Sozial- versicherungs- fach- angestellte Beurteilungs- koordination CURT ADA Anforderungs- profile PORTFOLIO SLB Optimierung der Ausbildung Praktika bei externen AG Gudrun Dannhauer 23. März 2010

Ausbildungsablauf der Sozialversicherungsfachangestellten Theorie Vermittlung von theoretischen Inhalten mit Verbindungen zur Praxis Seminare zur Stärkung der Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz Methoden Unterricht, Seminare, Lehrvortrag, Lehrgespräch Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Projektarbeit Praxis Umsetzung der bisher theoretisch erworbenen Kenntnisse in die Praxis PC als wichtiges Arbeitsmittel Lehrdezernate, Lerninseln, Einzelarbeitsplatz Methoden HOMER - Handlungsorientierte Ausbildungsmethoden in der Rentenversicherung (Leittexte, Erkundungen, Rollenspiele, Planspiele) KOKO – Kommunikation und Kooperation PUen - Praktische Unterweisungen, Gruppenunterweisung Praxisblock Gudrun Dannhauer 23. März 2010

Ausbildungsablauf der Sozialversicherungsfachangestellten Schulische Ausbildung Vermittlung von berufsbezogenen und allgemeinen Kenntnissen und Einsichten Methoden Unterricht, Lehrvortrag, Lehrgespräch Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Projektarbeit Berufsschulblock Gudrun Dannhauer 23. März 2010

Einflussfaktoren auf die Berufsausbildung in der Deutschen Rentenversicherung Bund geänderte Anforderungen Kunden Technik alternde Belegschaften e-Verfahren Selbst- verwaltung Berufsausbildung in der Deutschen Rentenversicherung Bund Berufs- bildungs- gesetz Bundes- versicherungs- amt Gudrun Dannhauer 23. März 2010

Erwerbstätige nach Tätigkeitsniveaus 100% 20,1% 19,6% 15,7% 90% 80% 13,6% 16,6% 17,9% 70% 30,1% 60% 29,2% 28,4% Hilfstätigkeiten 50% einfache Fachtätigkeiten 40% 16,4% 30% 14,6% qualifizierte Fachtätigkeiten 14,4% 20% 24,1% Fachtätigkeiten mit Führungsaufgaben 20,2% 19,3% 10% hochqualifizierte Tätigkeiten 0% 1991 1995 2010 Quelle: Reinberg, A./Hummel, M. (2004): Fachkräftemangel bedroht Wettbewerbsfähigkeit der deutschen Wirtschaft. In: Aus Politik und Zeitgeschichte, B28/2004, S. 5 Gudrun Dannhauer 23. März 2010

Aus- und Weiterbildung in der Zukunft - Thesen In der Deutschen Rentenversicherung wird die trägerübergreifende Zusammenarbeit und Abstimmung an Bedeutung gewinnen. Vereinheitlichte Prozesse führen zu einheitlichen Anforderungsprofilen und damit zu Standardisierungen bei Ausbildung und bei Weiterbildung. Der zunehmenden Bedeutung der IT für alle Arbeitsprozesse beziehungsweise als Arbeitsinhalt muss in der Ausbildung Rechnung getragen werden. Die Bedeutung unterschiedlicher Ausbildungswege (Sozifas, Fachinformatiker, Bachelors und so weiter) lässt sich zur Zeit nicht allgemein einschätzen. Die Unterschiede zwischen Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen werden zunehmend verschwimmen und sich auflösen. Die Curricula werden durchlässiger und öffnen sich horizontal und vertikal. Die arbeitsbegleitende, individualisierte Bildung wird durch Modularisierung gefördert. Flexibilität und Selbstlernkompetenz werden gefördert. Gudrun Dannhauer 23. März 2010

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Gudrun Dannhauer 23. März 2010