ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online 09.10.2002 1 GIMOLUS GIS- und modellgestützte Lernmodule für umweltorientierte Studiengänge.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Kooperative Lerngruppen
Advertisements

Motivation E-Learning in der Hochschullehre
Akzeptanz des Web 2.0 in der Bildung
eCompetence and Utilities for Learners and Teachers
Die Lernplattform von physik multimedial
LiLi und die Lernplattform
ELearning Einsatzszenarien, Entwicklungen Claudia Bremer Universität Frankfurt/Main.
Dr. Christian Hänger, Magnus Pfeffer
Julika Mimkes ISN Oldenburg LiLi Links zu Lerninhalten der Physik Eine Datenbank zu verteilten Quellen Julika Mimkes Institute.
Multimedia-Fortbildung Virtuelles Klassenzimmer & Medienoffensive II
Projekt GITTA Robert Weibel und Eric Lorup
Deutsch für Klasse 8 HS individuelle Förderung
V.Gimpel Eine Arbeitsgruppe des selbstorganisierten Lernens im Internet.
Freie Universität Berlin
Agenda AG Learning Outcomes
Habitatmodellierung in GIMOLUS Verwendung der logistischen Regression zum Quantifizieren von Art-Habitat-Beziehungen in webGIS-basierten e-learning.
Self-study online e-learning und e-teaching Medienentwicklung an der Universität Stuttgart 1.
Technische Aspekte tutorieller Unterstützung
Antrag und Programmablauf Barbara Burr, RUS. Barbara Burr, Rechenzentrum Universität Stuttgart, Einige Fakten Self-study online läuft insgesamt.
Einsatzmöglichkeiten in der Lehre Prof. Dr. Frank C
Mehrwert der neuen Medien Prof. Dr
ILPÖ Know-How_Forum Übungsmodule 1. ILPÖ GIS- und modellgestützte Lernmodule für umweltorientierte Studiengänge.
Universität Stuttgart Institut für Kernenergetik und Energiesysteme LE P MuSofT Erkundungsumgebung Entwicklung eines komponentenbasierten Systems WS 03/04.
Moderne Schulnetzwerke ...
Dr. Christian Fiebig, vhs.Böblingen-Sindelfingen e.V.
Titel Autor Datum Zweck. Einstieg Überblick Ausgangslage Strategische Kommunikationsplanung Bewertung des Erfolgs.
Die neuen Einheitlichen PrüfungsAnforderungen
Die Darstellung technischer Unterrichts-inhalte mit Flash-Animationen
© 2004 eCompetence Didaktik-Arbeitsgruppe Präsentation Didaktische Modelle & Methoden Perspektiven für das Arbeiten mit multimedialen und virtuellen.
Einführung in die Übungsfirmenarbeit
1 Nutzen Sie diese Powerpoint-Präsentation beim Selbstlernen oder in Veranstaltungen zur Einführung in das jeweilige Thema. Einführung Lernmodul Nutzungsbedingungen:
Alternativen zur Online-Klausur
Einsatzmöglichkeiten in der Lehre Prof. Dr. Frank C. Englmann Institut für Volkswirtschaftslehre und Recht.
Studieren aus der Perspektive der angewandten Sozialwissenschaften
MultiMedia in der Lehre: Universitätsbibliothek Campus Essen Dokumenten- und Publikationsserver miless Semesterapparate online Dipl.-Wirt.Inform. Frank.
Simulation komplexer technischer Anlagen
PeP Unterrichtsprogramm zur Gesundheitsförderung, Sucht- und Gewaltprävention Susanne Giese-KOSS B. Kunze (SPZ), S. Giese (KOSS)
Modul 1 Didaktische Szenarien C.B. Lang, L.Mathelitsch, KF Universität Graz A. Koubek, J. Pauschenwein, FH Joanneum.
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt.
Case Study: Telelernen an der FH Joanneum A. Koubek, J. Pauschenwein, ZML.
Was Sie erwartet … Hintergrundinformationen zum Projekt Blick in Blick hinter Aktueller Stand Ausblick.
Übersicht Motivation Konzeption Umsetzung/ Implementierung
Neue Medien in der Mathematik Ausbildung an Universitäten, Fachhochschulen und Pädagogischen Akademien Ein Projekt gefördert im Rahmen der Ausschreibung.
Kompetenzorientierung und Wissenstransfer: Neue Lern- und Lehrstrategien in den Geschichts-, Kunst- und Orientwissenschaften Zum Projekt Lehrpraxis im.
MSE E-Voting Seminar HS 2009
Lehrplan ICT ICT an der Volksschule
Fünf Jahre internetgestützte Lehre- ein Erfahrungsbericht Ao. Univ. Prof. Dr. Günther Ossimitz Institut für Mathematik 1. Tag der Innovativen Lehre 13.
Prof. Dr. Dieter Nittel „Jongleure der Wissensgesellschaft“: Organisationen und berufliche Anforderungs- und Kompetenzstrukturen in der Weiterbildung WS.
Die Zählschleife int s = 0 for (int k=1; k
Bachelorseminar zur Bachelorarbeit
1 Nutzen Sie diese Powerpoint-Präsentation beim Selbstlernen oder in Veranstaltungen zur Einführung in das jeweilige Thema. Einführung Lernmodul Nutzungsbedingungen:
Visuelle Programmiersprachen im Informatikunterricht
Geometrie im BRG Geometrisches Zeichnen ( Klasse)
SinologieONLINE Monika Lehner Institut für Ostasienwissenschaften/Sinologie.
Web-basierter Unterricht in der Computergraphik: Konzepte und Realisierung von interaktiven Online-Kursen Reinhard Klein, Frank Hanisch Wilhelm-Schickard.
Grafische Visualisierung von Softwarestrukturen
Auger Masterclasses Status und Perspektiven Vermittlerworkshop, 27. November 2014.
Akademie für Lehrerfortbildung Esslingen
Physik multimedial: LiLi und die Lernplattform physik multimedial Lehr- und Lernmodule für das Studium der Physik als Nebenfach Julika Mimkes:
Computergrafik-Praktikum Abschlusspräsentation Sierpinski Sarah Voß und Lars Jung Johann Wolfgang von Goethe Universität Frankfurt am Main Institut für.
mathe online Ein Brückenschlag von der Schule zur weiterführenden Ausbildung Petra Oberhuemer Franz Embacher
Inhalt Was ist elSitos? Sicht des Schülers Sicht des Lehrers Mögliche Kommunikationsformen Wahl des Contents.
Java-Kurs Übung Benutzeroberflächen und Graphik Besprechung der Hausaufgabe Applets Interaktive Eingabe und Darstellung mehrerer Polygonen.
Projekt „Kompetenzentwicklung für den Einsatz neuer Medien in der Fachhochschullehre“ (KE-FH) Fachhochschulen Ready for E-Learning in Rheinland-Pfalz.
LERNZEIT STATT HAUSAUFGABEN ab dem Schuljahr 2013/14.
QM meets eLearning Erstes Treffen Kommunikationsrichtlinien Projektkoordination und Dokumentenaustausch über Weblog
LiLi und die Lernplattform
Lernmodul Einführung Nutzen Sie diese Powerpoint-Präsentation beim Selbstlernen oder in Veranstaltungen zur Einführung in das jeweilige Thema. Nutzungsbedingungen:
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN FÜR DEN INVERTED CLASSROOM
Animationen und Simulationen im Physikunterricht
 Präsentation transkript:

ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online GIMOLUS GIS- und modellgestützte Lernmodule für umweltorientierte Studiengänge

ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online Projektziel Ergänzung von Präsenzlehre durch internetbasierte Übungen mit selbstständig bearbeiteten Lernmodulen und verstärkter Diskussion in der Präsenzlehre Ergänzung von Präsenzlehre durch internetbasierte Übungen mit selbstständig bearbeiteten Lernmodulen und verstärkter Diskussion in der Präsenzlehre ! Kein Ersatz von bisheriger Lehre ! sondern Ergänzung durch Beispiele mit denen selber gearbeitet werden kann anschauliche Vermittlung komplexer Zusammenhänge aus Umweltwissenschaften anhand einer virtuellen Landschaft mit GIS- und modellgestützten interaktiven Übungen. ! Kein Ersatz von bisheriger Lehre ! sondern Ergänzung durch Beispiele mit denen selber gearbeitet werden kann anschauliche Vermittlung komplexer Zusammenhänge aus Umweltwissenschaften anhand einer virtuellen Landschaft mit GIS- und modellgestützten interaktiven Übungen.Projektpartner Hochschulübergreifend (Stuttgart, Oldenburg, Würzburg, Duisburg) Hochschulübergreifend (Stuttgart, Oldenburg, Würzburg, Duisburg) Stuttgart: Prof. Kaule, Prof. Fritsch, Prof. Helmig, Prof. Möhlenbrink, Prof. Bardossy, RUS Stuttgart: Prof. Kaule, Prof. Fritsch, Prof. Helmig, Prof. Möhlenbrink, Prof. Bardossy, RUS

ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online Modulstruktur Einstieg Überblick und Motivation Einstieg Überblick und Motivation Anleitung Wie soll die Bearbeitung erfolgen Anleitung Wie soll die Bearbeitung erfolgen Inhalt Hauptbereich mit Informationen und Übungen Inhalt Hauptbereich mit Informationen und Übungen Materialien Quellen, … Materialien Quellen, … Unterstützung Wer sind die Beteiligten, Wer ist Ansprechpartner Unterstützung Wer sind die Beteiligten, Wer ist Ansprechpartner

ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online Beispiel: Modul aus dem Bereich Hydrologie 12

ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online Interaktive Bausteine Lernkontrolle mit Flash Lernkontrolle mit Formularbögen Tabellenkalkulation mit Excel/ OpenOffice/ StarOffice Visualisierungen mit Flash Modellanwendungen mit Geoinformations- systemen (GIS) Modellanwendungen mit Java-Applets Kommunikation mit Foren

ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online Vielen Dank für die Aufmerksamkeit ! Aufmerksamkeit ! Weitere Informationen:

ILPÖ Infoveranstaltung Self–Study-Online darstellen und arbeiten an einem realitätsnahem Objekt darstellen und arbeiten an einem realitätsnahem Objekt Förderung von: fachübergreifendem Denken & inter- disziplinärem Austausch fachübergreifendem Denken & inter- disziplinärem Austausch Einblick in die Betrachtungsweisen der einzelnen FachdisziplinenEinblick in die Betrachtungsweisen der einzelnen Fachdisziplinen intensiverem Lernen durch interaktive Übungen und realitätsnahem aktivem Arbeiten mit GIS intensiverem Lernen durch interaktive Übungen und realitätsnahem aktivem Arbeiten mit GIS erhöhter Transparenz komplexer Sachverhalte erhöhter Transparenz komplexer Sachverhalte Basiskonzept