Das Mathematik-Labor der Fakultät Grundlagen an der Hochschule Esslingen Theorie … Mathematik in den Fakultäten MB und FZ Konzept des Mathematik-Labors Eine Beispiel-Aufgabe … und Praxis Erfahrungen aus 2 Semestern
Mathematik bei MB und FZ Modul Mathematik 1 Modul Mathematik 2 6 CP „Workload“ 180 h 6 CP „Workload“ 180 h … davon 30 h für Labor Grundlagen Differentialrechnung in lR Integralrechnung Vektorrechnung Lineare Algebra Kurven Funktionen IRn IR Komplexe Zahlen Differentialgleichungen Mathematik-Labor
Das Mathematiklabor (1) Ziel: Vorlesungsunterstützung durch Einsatz eines „CA“-Werkzeugs Aufzeigen der (einiger) Möglichkeiten eines „CA“-Werkzeugs Erlernen des grundlegenden Umgangs mit einem „CA“-Werkzeug Warum Matlab ? „Industriestandard“ Grundlegender Umgang leicht zu erlernen, weitgehend intuitiv An der HS Esslingen vorhanden Das Mathematik-Labor ist kein systematischer Matlab-Kurs ! Achtung:
Das Mathematiklabor (2) Aufbau: 3 h Präsenzzeit Einführungsveranstaltung je 6 h Eigenarbeit je 3 h Präsenzzeit 3 Aufgaben Figuren zeichnen, transformieren Ausgleichsrechnung Differentialgleichungen Kurven, lineare Algebra LGSe, Funktionen Differentialgleichungen ½ h Präsenzzeit Testat
... die Praxis Erfahrungen: Einzelne Studierende sind mit Begeisterung dabei Eine Minderheit arbeitet selbständig und profitiert Viele Studierende sind mit dem Eigenanteil überfordert Zu viele Studierende nehmen das Labor nicht ernst Mögliche Ursachen: 1 CP für das Mathematik-Labor ist „unterkritisch“ Konkurrenzveranstaltung C Kein/wenig Interesse an Rechneranwendungen (vgl. IT!) Überfordert durch neue Mathe-Inhalte und neues Werkzeug