Universität zu Köln Historisch-Kulturwissenschaftliche Informationsverarbeitung SoSe 2010 Dozent: Prof. Dr. Manfred Thaller Hauptseminar: Re-usable Content in 3D und Simulationssystemen Referentin: Nadine Küchler
Inhaber des Tashia Morgridge Lehrstuhls am Department of Curriculum and Instruction der University of Wisconsin Akademische Laufbahn: theoretische Linguistik, später Erziehungswissenschaften (Literacy Studies) What Video Games… im angloamerikanischen Raum eines der zentralen Werke des Digital Game Based Learning
6 Spielbeispiele als übergeordneter Themenschwerpunkt Didaktische Grundprinzipien (Learning Principles) den dazugehörigen Kapiteln zugeordnet Learning Principles sowohl auf Videospiele als auch auf Schulunterricht anwendbar
Semiotic Domains = an area or set of activities where people think, act, and value in certain ways. Bereiche gesellschaftlichen Lebens, die sich über eine besondere Bedeutung der zur Kommunikation verwendeten Symbole abgrenzen
Active, Critical Learning Principle Semiotic Domains Principle
3 Identitäten: - Virtuelle Identität - Reale Identität - Projizierte Identität Spielbeispiel: Arcanum
Psychosocial Moratorium Principle Committed Learning Principle Identity Principle Amplification of Input Principle
Achievement Principle Ongoing Learning Principle Regime of Competence Principle
Embodied Stories = implizite Erfahrungen, die eine Person in der Welt gemacht hat Wahrnehmungen, Handlungen, Entscheidungen Motivierend + integrierend
Probing Principle Multiple Routes Principle
Subset Principle Incremental Principle Bottom-Up Basik Skills Principle
Explicit Information On-Demand and Just-In-Time Principle Transfer Principle
Videospiele und Kulturmodelle: Bestärken die vorausgesetzten Ansichten und Meinungen Fordern die vorausgesetzten Ansichten und Meinungen heraus Spielbeispiel: Sonic the Hedgehoc
33.) Distributed Principle 34.) Dispersed Principle 35.) Affinity Group Principle 36.) Insider Principle