Lehr-/Lernarrangement Gruppenpuzzle Puzzle-Unterricht ist eine Kombination von Gruppenarbeit und autonomem Lernen: Der zu behandelnde Stoff wird in einzelne, voneinander unabhängige Themen aufgeteilt. Die Stammgruppen erhalten alle die gleiche Aufgabe (arbeitsgleiche Gruppen). Jeder Schüler bereitet sich zunächst in Stillarbeit vor. In den Expertengruppen wird gemeinsam die Lösung der gestellten Aufgabe erarbeitet. Anschließend werden die Expertengruppen aufgelöst und Unterrichtsgruppen gebildet.
Die Ausgangssituation
Stammgruppen - Bildung
Das Rahmen-thema wird zerlegt Teil-Thema A Teil-Thema B Teil-Thema C …
Stammgruppen Jedes Mitglied bekommt ein Teilthema und bearbeitet es selbstständig
Expertengruppen Jede Experten-Gruppe bearbeitet ihr Teil-Thema. Die Mitglieder verbessern sich gegenseitig
Rückkehr in die Stammgruppen Die Experten geben ihr Wissen gegenseitig weiter
Teil-Themenwahl in Stammgruppen 2. Ablauf-Schema 1. Stammgruppen Thema A Thema B Thema C A B C Teil-Themenwahl in Stammgruppen 2. C B A Expertengruppen 3. Thema A Thema B Thema C A B C 4. Stammgruppen
Wichtige Planungshilfen Mehrere didaktische Steuerungselemente (meist Kontrollfragen oder ein Handout) sorgen dafür, dass der Lernprozess erfolgreich wird. Die Puzzle-Methode fördert die Eigenaktivität der Lernenden. Alle müssen Verantwortung übernehmen, auch den sonst eher Schwachen kommt eine wichtige Rolle zu. Ein derartiger Gruppenunterricht ist zeitaufwändig und kann auch mal länger dauern! Gut eingespielte Gruppen schaffen es aber auch schneller.
Teil-Themenwahl in Stammgruppen 2. Ablauf-Schema 1. Stammgruppen Thema A Thema B Thema C A B C Teil-Themenwahl in Stammgruppen 2. C B A Expertengruppen 3. Thema A Thema B Thema C A B C 4. Stammgruppen
Teil-Themenwahl in Stammgruppen 2. Ablauf-Schema 1. Stammgruppen Thema 1 Thema 2 Thema 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Teil-Themenwahl in Stammgruppen 2. 1 2 3 Expertengruppen 3. Thema 1 Thema 2 Thema 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4. Stammgruppen