Pilotprojekt Standardisierte Reifeprüfung Fortsetzung des Standardgedankens auf der 12. Schulstufe 1LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, VCL, 24. September 2008

Gründe/1  Mangel an Vergleichbarkeit und Objektivität der Klausurnoten verlässlicher Aussagekraft der RP über tatsächliche Kompetenzen der Maturant/innen  Berechtigungsfunktion! 2LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, 2008

Gründe/2  Lebende Fremdsprachen: Widerspruch RP – Lehrpläne Missachtung der Testforschung  Europaweite Situation 3LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, 2008

Konsequenz Arbeitnehmer und weiterführende Bildungsinstitutionen im In- und Ausland zweifeln an der Validität der österreichischen Reifeprüfung LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

Politischer Kontext  März 2007: Auftrag zur Entwicklung standardisierter Aufgabestellungen in den Lebenden Fremdsprachen durch Ressortleitung  Ministerielle Steuergruppe zur Reform der Reifeprüfung  Reaktionen der Medien und relevanter gesellschaftlichen Gruppen LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

Lebende Fremdsprachen: Aktueller Stand  Schuljahr 07/08: 57 Pilotschulen, 3 davon auch Französisch, 2 nur Französisch: rezeptive Fertigkeiten LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

 Schuljahr 08/09: 12 Pilotschulen Französisch 20 zusätzliche in Englisch Entwicklung von Hörpaketen für alle 2. lebenden Fremdsprachen, sechsjährig:  Freiwillige Einbindung der Regelschulen Pilotschulen F: Lesen „Language in Use“ für Pilotschulen E LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

Kompetenzaufteilung  Leopold-Franzens-Universität Innsbruck: Entwicklung und Eichung der Test-Items  Bifie Wien: Projektmanagement Qualitätskontrolle und Implementierungsmaßnahmen Druck- und Versandlogistik LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

Bifie Wien  Implementierung Koordination Innsbruck-Schulen Arbeitstagungen mit Pilotschulen Regelmäßige schriftliche Begleitung der Pilotschulen Informationsveranstaltungen für Sprachenlehrer/innen in Multiplikationsfunktion Initiieren und Design von Fortbildungsmaßnahmen  Druck und Versand Logistik LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

Entstehung der Test-Items/1  Entwicklung durch qualifizierte österreichische Lehrer/innen  1. Tranche: E und F; 2. Tranche: erweitert durch SP, IT, RUSS  Streuung nach Regionen, Standorten, Schularten, Alter und professionellen Voraussetzungen 10LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, 2008

Entstehung der Test-Items/2  Feldtestung an 1700 Schülern Auswahl der Schulen Ziele: Schwierigkeitsgrad Verständlichkeit Motivation  Überarbeitung  2. Feldtestung (700 Schüler)  Standardsetting (GERS-Linking) 11LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, 2008

Gestaltung der Testhefte: Konpetenzniveau B2 GERS  Hören: 40 Minuten  Lesen: 60 Minuten  Testformate Multiple Choice Multiple Matching True/False Short Answer Questions  Language in Use (Grammatik + Wortschatz im Kontext) LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

Kooperation mit internationalen Expert/innen und der University of Lancaster: Dr. Rita Green Prof Charles Alderson 13LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, 2008

Evaluation  Information und Support  Testhefte, Testaufgaben und CDs  Testinstruktionen  Ergebnisse und Anspruchsniveau  Schülerfragebögen  Hotlines  Übungsmaterial LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien,

Ausblick  Sprachen: Überprüfung der Schreibkompetenz Die mündliche Reifeprüfung  Handlungs- und kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfungen in allen Klausurfächern  Projektgruppen: Trägeruniversität, Praktiker, Schulaufsichtsbeamte, weitere Universitäten 15LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, 2008

Vorteile  Präzise und objektivierte Beschreibung der Kompetenzen unserer Maturanten:  Transparenz  Vergleichbarkeit  Anerkennung  Mobilität  Gerechtigkeit 16LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, 2008

Ansprechpartner LSI Mag. Gabi Friedl, bifie wien, Erläuterungen zur RP-VO ch_kulturwissenschaftliche/srp/franzoesisch. html: Beispiele ch_kulturwissenschaftliche/srp/franzoesisch. html Mag. Alma Semmler: ; Gabi Friedl: Peter Simon: ;