Schule und Tagesbetreuung Schulpsychologische Aspekte Josef Zollneritsch

Zentrale Voraussetzungen für den Lernerfolg Konzentrationsfähigkeit Konzentrationsfähigkeit Arbeitshaltung Arbeitshaltung Eigenverantwortlichkeit Eigenverantwortlichkeitdurch Psychoemotionale Sicherheit

Schule als „schwarze Wolke“ Außerschulisches Lernen ist Müttersache Außerschulisches Lernen ist Müttersache Schule belastet die Mutter-Kind Beziehung Schule belastet die Mutter-Kind Beziehung Berufstätige Mütter erleben Schule als Einschränkung der Beziehungsqualität Berufstätige Mütter erleben Schule als Einschränkung der Beziehungsqualität „Die enttäuschte Mutter ist die Mutter aller Enttäuschungen“ „Die enttäuschte Mutter ist die Mutter aller Enttäuschungen“

Vormittagsschule : Risken Widerspricht lernpsychologischen Erkenntnissen Widerspricht lernpsychologischen Erkenntnissen Erzeugt Stress und Verluste durch Missachtung der Tageskurve Erzeugt Stress und Verluste durch Missachtung der Tageskurve Delegiert Verantwortlichkeit an die Eltern/ Mütter Delegiert Verantwortlichkeit an die Eltern/ Mütter Überfrachtet die Eltern-Kind-Beziehung mit „Schule“ Überfrachtet die Eltern-Kind-Beziehung mit „Schule“

Ganztägige Schulen: Chancen Nimmt altersgemäß Rücksicht auf Belastungszyklen Nimmt altersgemäß Rücksicht auf Belastungszyklen Verteilt Lern- und Erholungsphasen Verteilt Lern- und Erholungsphasen Übernimmt Verantwortung für den Lernerfolg Übernimmt Verantwortung für den Lernerfolg Gleicht sozialemotionale Defizite aus Gleicht sozialemotionale Defizite aus Entlässt das Kind ohne Aufgaben Entlässt das Kind ohne Aufgaben

Ganztägige Schulen: Chancen II Grundvoraussetzung: Neue (räumliche) Strukturen Grundvoraussetzung: Neue (räumliche) Strukturen Mittagessen als Aspekt der Gesundheitsförderung und der familiären Entlastung Mittagessen als Aspekt der Gesundheitsförderung und der familiären Entlastung

Ganztägige Schulformen sind notwendig Vormittagsschule entspricht nicht mehr den Lebensbedürfnissen junger Familien Vormittagsschule entspricht nicht mehr den Lebensbedürfnissen junger Familien Pädagogisch – psychologische Aspekte vor Ideologien stellen Pädagogisch – psychologische Aspekte vor Ideologien stellen Daher: Schule als zukunftsorientierten Wachstums - Ort aktiv gestalten! Daher: Schule als zukunftsorientierten Wachstums - Ort aktiv gestalten!