Förderkonzept „Besser Fördern“ Verpflichtendes standortbezogenes Förderkonzept Beginnend mit demSchuljahr 2005/06 unbefristet Rundschreiben 11/2005 des BM:BWK

Standortbezogenes Förderkonzept Alle bisher schon laufenden Fördermaßnahmen Künftige Maßnahmen  Jährliche Evaluierung und Adaptierung

Förderkonzept Planung und Evaluation Planung  auf Schulebene  auf Klassenebene  auf individueller Ebene Evaluation  Evaluation am Standort  Evaluation der individuellen Fördermaßnahmen  Rückmeldung an Lernenden und Erziehungsberechtigte

FÖRDERKONZEPT Tipps zum Umsetzen

Konzentrationsübungen Kinesiologische Übungen Lernen mit mehreren Sinnen Partner- und Gruppenarbeit Lesespiele Lernspiele (Paletti, Wabene, LÜK, …) Computerprogramme (Celeco, Syllabo, …) Individuelle Arbeitsblätter Nochmaliges Erklären von mathemat. Problemen Spiele im sozialen Bereich

Allgemeine Maßnahmen aus der Schulentwicklung Lernen lernen Hausübungen werden genau erklärt und kontrolliert Stoff für Schularbeiten wird mindestens eine Woche vorher aufgeschrieben und geübt. Auf übersichtliche Form und transparente Beurteilungskriterien wird geachtet. Wir bemühen uns um einen qualitätsvollen Unterricht, der auf besondere Bedürfnisse Rücksicht nimmt. Entspannungsübungen Gesunde Jause Helfersystem Regelmäßiges Kurzturnen und Konzentrationsübungen, Trinken nach Bedarf, richtiges Durchlüften für ein gutes Lernklima Einsatz von Sprachheillehrerin, Ergotherapeutin und Lehrer für verhaltensauffällige Kinder. Zeitschrift „Fördermagazin“ liegt auf

Festigen der Deutschkenntnisse: Arbeit mit Grundwörtern Wörterbucharbeit, Ordnen der Wörter nach ABC, Finden der richtigen Artikel, Arbeit mit Lernspielen (LÜK, …) Sinnerfassendes Lesen an einfachen Texten Schwierigkeiten bei Textaufgaben in der Kleingruppe besprechen und üben Hilfestellung im sozialen Bereich FÖ für nichtdeutsche Kinder

Differenzierung und Individualisierung im Unterricht Offener Unterricht Stationenbetrieb Projektorientierter Unterricht Hausübungspläne Teamarbeit Lernziellisten Maßnahmen an den Nahtstellen Integrativer FÖ. mit Parallelklasse

Förderung von Kompetenzen und Begabungen Motivierende Lehrmethoden und Unterrichtsformen (durch Fortbildung!) Unverbindliche Übungen Schulveranstaltungen Schulbezogene Veranstaltungen: Besuche von Ausstellungen, Workshops, … Teilnahme an Wettbewerben (Känguru, …) Zusammenarbeit mit außerschulischen Experten: Vereine, Künstler, Eltern und Großeltern, Firmen, … Schulprojekte: Vorlesen, Lesenacht, gemeinsame Lesestunden in der Schulbibliothek Computereinsatz

Elternarbeit Elternabende Individuelle Beratungsgespräche Fördervereinbarungen

Zusammenarbeit mit sozialen Institutionen Therapiezentrum Schulpsychologie Jugendwohlfahrt Schularzt Polizei Feuerwehr Rettung

Integrationsklassen Die Konzepte und Fördermaßnahmen werden von den Sonderschullehrerinnen ausführlich beschrieben (Förderpläne)