Fachdidaktik Englisch III – Classroom Management & ICT – Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Maturitätsschulen Classroom Management The Triangle for Success...

Fachdidaktik Englisch III – Classroom Management & ICT – Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Maturitätsschulen The Corner Pieces A Teacher‘s Attitude Interest / Care / ind. Feedback B Organisation / Handling Momentum / Smoothness / Management C Content Preparation Competence / Choice / Methods

Fachdidaktik Englisch III – Classroom Management & ICT – Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Maturitätsschulen Sources / Methodes All statements are “evidence based” i.e. they derive from practical research into classroom management. Authors: Prof. Hattie, Prof. Petty (N.Z) Kounin, Marzano, others Our Methods: Reading, Discussing, Doing

Fachdidaktik Englisch III – Classroom Management & ICT – Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Maturitätsschulen ATeacher‘s Attitude “Yes you can” (pre-Obama quote!) Geoff Petty (2006): Evidence Based Teaching, ch. 26: ‘Evidence Based Classroom Management and Discipline’. (go to Pbwiki CLM-ICT-12 --> read for next session: “ClassroomManagement2.doc”)Pbwiki CLM-ICT-12 Teachers make a difference – you too! John Hattie (2003): Teachers Make a Difference: What is the research evidence? (go to Pbwiki --> read for next session) / [film input][film input] Hattie (1999): INFLUENCES ON STUDENT LEARNING / Ericsson/Petty (2003): “Deliberate Practice”. (go to Pbwiki --> read for next session) Activity: What makes an “Expert Teacher”? Your ideas / answering questions now – and after reading above articlesanswering questions

Fachdidaktik Englisch III – Classroom Management & ICT – Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Maturitätsschulen BOrganisation / Handling Kounin: Withitness, Smoothness, Momentum: Presentation,Presentation Marzano: CLM that works Rules and Procedures (S3) Disciplinary Interventions (S4) Teacher-Student Relationships and Mental Set (S5) Student Responsibility for Management (S6)

Fachdidaktik Englisch III – Classroom Management & ICT – Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Maturitätsschulen CContent Knowledge Understand Content Yourself Decide What to Do with It in Class Involve / Engage Students in Discussion / Problem Solving “Sense” Problems of Understanding and Attend to Them in Ind. Feedback (S7) LISTEN TO STUDENTS AT ALL TIMES