Listening Comprehension Kapitel 8 (Lehrbuch KONTAKTE) Thema: Essen und Einkaufen Level: 2. Semester Deutsch at University Level.

Präsentation zum Thema: "Listening Comprehension Kapitel 8 (Lehrbuch KONTAKTE) Thema: Essen und Einkaufen Level: 2. Semester Deutsch at University Level."—  Präsentation transkript:

1 Listening Comprehension Kapitel 8 (Lehrbuch KONTAKTE) Thema: Essen und Einkaufen Level: 2. Semester Deutsch at University Level

2 Goals:  Students learn how to talk about their own eating behavior using the vocabulary which is presented in chapter 8 (review)  Cultural aspect 1: Students learn what healthy eating means for German people of their age; they compare their own understanding of it with other opinions  Cultural aspect 2: Students access a German Website for all kinds of recipes and learn about/review typical German food (but also dishes from other countries!!)  Communicative aspect (oral discussions)  Combination and integration of all language skills (speaking, writing, listening, reading)

3 Setting the Context: Gesundes Essen/Einkaufen/Kochen vgl. Kapitel 8 Was sehen Sie auf den Bildern? Was für eine Art von Lebensmittel sind das? Answers are collected in class (teacher – student talk)

4 Pre-Listening 1. Welche Lebensmittel aus der Ernährungspyramide essen Sie am häufigsten? Kreisen Sie ein! (‚visual‘ recognition) 2. Welche Produkte mögen Sie nicht? Schreiben Sie die Wörter auf! (1-word prodcution) _________________________________________________________ 3. Was ist für Sie gesundes Essen? Diskutieren Sie mit Ihrem Partner und notieren Sie die Lebensmittel auf kleinen Zetteln! (longer oral production; communicative aspect; 1-word productio) Personalisierung, Aktivierung von Vorwissen

5 While-Listening 1 - Identifying and Comparing (recognition; compare and contrast; activity)  Welche Produkte hören Sie im Hörtext?  Welche dieser Produkte haben Sie auch auf Ihren Zetteln?  Halten Sie den entsprechenden Zettel hoch, wenn Sie das gleiche Wort hören!

6 While-Listening 2 – Matching (identifying; matching info)

7 While-Listening 3 (recognition; fill-in-the-blank; 1-word production; grammatical aspect = verb conjugation) Setzen Sie das richtige Wort und die richtige Form des Wortes ein! 2. Ich _________ Lebensmittel nur Biomarkt und ________ viel selber ___. 4. Gesundes Essen heißt für mich nicht nur mit ___________ Zutaten zu ___________, sondern das Essen auch zu genießen. Deswegen esse ich ______________ mit Freunden und _______________. 6. Das ist __________ keine Pommes und viel Obst und Gemüse. (this is an excerpt from the exercise on the students‘ worksheets; worksheet contains the entire set of interviews and all possible answer choices below) vor allemanbauengern kochen kaufen Verwandte gesund

8 Post-Listening – 1 (use of media and technology [internet; computer or smartphone]; activity; requires and integrates all language skills)  Schauen Sie sich nochmal Ihre eigenen Stichpunkte zu gesundes Essen an (worksheet). Gehen Sie mit Ihrem Partner auf www.kochbar.de und finden Sie ein passendes Rezept. Arbeiten Sie zusammen mit dem Partner! www.kochbar.de Wie heißt das Gericht? Welche Lebensmittel müssen Sie dafür im Supermarkt einkaufen?  Machen Sie mit Ihrem Partner eine Einkaufsliste!

9 Post-Listening 2 – Writing (homework) (longer written production: students are already familiar with how to write recipes; practiced in the lesson before) Unser Online-Kochbuch German 1020 Schreiben Sie das Rezept Ihres Lieblingsgerichts auf! Sie können zusätzlich ein Bild davon einfügen. GERMAN 1020 Kochbuch Recipes are corrected by teacher (if student wishes so) and then uploaded to an online platform by students that every class member can access. Cookbook then shared with everyone!