Willkommen an der WBS

Rundgang durch die Schule Treppenlift Schulflur Haupteingang – bitte klingeln! Fundsachen Rektoriat Sekretariat Lehrerzimmer Vorhang auf in der Aula

Klassenraumtüren

Blick in unsere Klassenräume Werkraum Computerraum Küche

Sport an der WBS

Wohlverdiente Pausen an der WBS So erkennt man die Pausenaufsicht.. Karussell für 6 Kinder 1. Hilfe Raum Klettergerüst Hier geht‘s zur Ruhepause Tischtennisplatte

WPK an der WBS

Kunst an der WBS

STOPP-Projekt an der WBS

Interesse und Lust am Lernen - Interesse, Neugier, Fragen stellen - Anstrengungsbereitschaft - Ausdauer - Konzentration Möglichkeiten der Förderung: Natur beobachten, Umgebung erkunden, ins Museum gehen erzählen lassen Aufgaben übertragen, ... etwas zu Ende bringen, das “WARTEN“ üben, ... geregelte Tagesabläufe, familiäre Rituale, ... Das “Zuhören“ üben Spiele zum Gedächtnistraining, ... ...

D M Schule Elternhaus Bewegung spielendes Lernen entdeckendes Lernen Kenntnisse und Fertigkeiten Angenehme Lern-atmosphäre spielendes Lernen Sprachliche Ausdrucks- fähigkeit entdeckendes Lernen Interesse und Lust am Lernen Soziale Fähigkeiten Anschaulichkeit Selbstständiges Arbeiten Anspannung u. Entspannung Seelische Voraussetzungen Lernfreude Handelndes Begreifen Körperliche Entwicklung Rhythmisierung E SU Fertigkeiten Fähigkeiten Rel Ku Hilfen zu systematischen Lernformen D M Konsequentes, gezieltes Üben Schule Elternhaus Erziehungspartnerschaft

Seelische Voraussetzungen - Selbstsicherheit, Selbstständigkeit - Belastbarkeit - Bedürfnisse aufschieben können - Frustrationstoleranz - Gruppenfähigkeit Möglichkeiten der Förderung: sich allein anziehen, waschen, ... Pflichtaufgaben erfüllen, ... dem Kind nicht alles Unangenehme abnehmen,... nicht alle Wünsche sofort erfüllen,... mit dem Kind reden, es loben und ermutigen, nicht pauschal schimpfen, ... ...

Körperliche Voraussetzungen - Grobmotorik - Feinmotorik - Raum-/Lagebeziehungen Möglichkeiten der Förderung: auf einem Bein stehen, hüpfen, ... Ball fangen, ... Kräfte und Körper gezielt einsetzen , ... an- und ausziehen, Stift richtig halten, falten , genau ausschneiden oben, unten, rechts, links unterscheiden, ...

Soziale Fähigkeiten - in der Gruppe - ich Möglichkeiten der Förderung: auf andere Kinder zugehen, ... sich vor der Gruppe äußern, ... Konflikte verbal und lösungsorientiert austragen, ... regelmäßig und auch zur gleichen Uhrzeit in den Kindergarten gehen , ... sich an Regeln halten, ... sich in andere Kinder hineinversetzen, ... sich selbst zurücknehmen, ...

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten - Lernverhalten - Merkfähigkeit - Logisches Denken Möglichkeiten der Förderung: auf ein Spiel konzentrieren, mit Erfolg und Misserfolg umgehen, ... Gedichte, Lieder lernen, Memory spielen, ... den Sinn von Geschichten verstehen, ... die Reihenfolge von Schritten beschreiben, die zu etwas führen, ... Farben, Formen und Mengen unterscheiden und benennen, ...

Sprachliche Ausdrucksfähigkeit - deutliche Aussprache - richtige Satzbildung - Wortschatz - Sprechen in ganzen Sätzen Möglichkeiten der Förderung: Geschichten erzählen erzählen lassen weitererzählen lassen nacherzählen lassen Rollenspiele viel vorlesen viele gemeinsame Gespräche ... Für eine deutliche Artikulation sind die Erwachsenen große Vorbilder.