Lernbausteine Sozialkunde / Wirtschaftslehre Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Forum Lernbausteine Lernbausteine Sozialkunde / Wirtschaftslehre Speyer, 23-05-2005

Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Umsetzung der Lernbausteine Sozialkunde / Wirtschaftslehre Zeitschiene: 01.08.2004: Inhaltliche Umsetzung der Lernbausteine „Sozialkunde/ Wirtschaftslehre“ in bestimmten Klassen Erarbeitung eines vorläufigen Arbeitsplanes 01.02.2005: Bildung einer AG (über alle Abteilungen und Schulformen hinweg) zur Erarbeitung eines einheitlichen Arbeitsplans 15.06.2005: Vorstellung / Diskussion des neuen Arbeitsplanes auf einer Fachkonferenz 01.08.2005: Flächendeckende Umsetzung des neuen Lehrplans / Arbeitsplans

Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Umsetzung der Lernbausteine Sozialkunde / Wirtschaftslehre Vergleich Themengebiete alter und neuer Lehrplan (Berufsschule): I. Gesellschaft und Beruf Berufliche Bildung (6 Std) Gesellschaft im Wandel (12 Std) II. Handeln im Wirtschaftsleben Grundlagen des Wirtschaftens (20 Std) Das Unternehmen im Wirtschaftsprozess (20 Std) Soziales System Betrieb (12 Std) III. Politische Ordnung Menschenrechte im totalitären und im demokratischen Staat (15 Std) Der demokratische Prozess in der Bundesrepublik Deutschland (20 Std) Die gegenwärtige Situation im vereinten Deutschland und ihre historischen Wurzeln (15 Std) Europäische Union (10 Std) IV. Globale Herausforderungen Globalisierung (10 Std) Friedenssicherung (10 Std) Ökologie (10 Std) Lernbaustein 1 (40 Std) Menschenrechte und Grundzüge des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland Lernbaustein 2 (40 Std) Deutschland in der internationalen Gemeinschaft Lernbaustein 3 (40 Std) Beteiligung in Arbeitswelt und Gesellschaft Lernbaustein Wirtschaftslehre (40 Std) Grundzüge des Wirtschaftens

Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Umsetzung der Lernbausteine Sozialkunde / Wirtschaftslehre Vorgaben des Lehrplans: Lbs Wl entfällt für kaufmännische Berufe Lernende mit qual. Sek I müssen Lbs 3 und Wl einbringen Lernende mit allg. Hochschulreife müssen 40 Std. einbringen Basisbaustein Sk/Wl aus BF I ist in Berufschule nicht anrechenbar

Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Umsetzung der Lernbausteine Sozialkunde / Wirtschaftlehre Vorgaben des Lehrplans: Lernbausteine sind inhaltlich und didaktisch-methodisch aufeinander aufbauend flexiblere Unterrichtsgestaltung durch die Lehrpläne einzelne Lernbausteine in verschiedenen Schulformen Stundenansätze in unterschiedlichen Schulformen zeitliche Abfolge der Lernbausteine Kompetenzorientierte Zielformulierungen

Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Umsetzung der Lernbausteine Sozialkunde / Wirtschaftslehre Erstellung eines Arbeitsplans Vorgabe des Lehrplans: Kompetenzen und Inhalte Aufgabe der AG: Abfolge der Kompetenzen festlegen Zuordnung der Inhalte zu Kompetenzen Erweiterung der Inhaltsangabe didaktisch-methodische Konkretisierung der Inhaltsangabe Angabe zu Quellen, Medien und sonstigen Hilfen Zeitangabe didaktisch-methodischer Gesamtaufbau der Lernbausteine beachten

Didaktisch-methodische Anregungen Medien/Hilfen/Quellen Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Erstellung eines Arbeitsplans Ausschnitt: Lernbaustein 2 Deutschland in der internationalen Gemeinschaft Zeit Kompetenzen Inhalt Didaktisch-methodische Anregungen Medien/Hilfen/Quellen 6 EU in ihrer historischen und gegenwärtigen Form erschließen Ausgewählte Stationen des europäischen Integrationsprozesses Struktureller Aufbau der EU Textarbeit Schaubilder, Grafiken auswerten Globus-Datenbank www.europa.eu. Chancen und Probleme der EU aufzeigen Fortführung des europäischen Integrationsprozesses Stand der europäischen Verfassung Aktueller Erweiterungsprozess/ Grenzen der EU Zeitungstexte erörtern Gelenkte Internetrecherche zur EU-Verfassung durchführen Karikaturen analysieren www.european-convention.eu.int 8 Auswirkungen der Globalisierung am Beispiel darstellen und deren Bedeutung für den persönlichen Lebenslauf bewerten Chancen und Risiken der zunehmenden Globalisierung Abwanderung von Arbeitsplätzen/ Wettbewerbsdruck auf inländische Arbeitnehmer Chancen qualifizierter Arbeitnehmer Zukunft der sozialen Komponente innerhalb der Sozialen Marktwirtschaft Diskussion führen Statistiken auswerten Textrecherchen durchführen Informationen zur politischen Bildung, Heft 280 Globalisierung ...  

Didaktisch-methodische Anregungen Medien/Hilfen/Quellen Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Erstellung eines Arbeitsplans Ausschnitt: Lernbaustein 6 Internationale Politik Zeit Kompetenzen Inhalt Didaktisch-methodische Anregungen Medien/Hilfen/Quellen 8 Entwicklung des deutschen Nationalstaates als Beispiel für politische Systemvariabilität (Monarchie, Diktatur, Demokratie) beschreiben Nationalstaatlichkeit in Deutschland Entwicklung und Ausprägung des Freiheitsgedanken von 1815 bis 1949 Nationalstaatlichkeit im Übergang zu einem europäischen Bewusstsein Zunehmende Übertragung von nationaler Souveränität an die EU Untersuchung der Einstellung der Bürger „Eurobarometer“ Diskussion zur Einführung einer gemeinsamen Amtssprache Kurzreferate zur Verfassungsentwicklung Gesetzestexte interpretieren Grundgesetz Primär- und Sekundärquellen Integration der Bundesrepublik in die EU als Grundpfeiler der deutschen Außenpolitik erkennen Nationalstaatliche Außenpolitik im Europa des 21. Jahrhunderts EU als Wertegemeinschaft / GASP Aufbau der Europäischen Sicherheits- und Verteidigungspolitik Stellung des Generalsekretärs der EU Analyse von Karikaturen Internetrecherche zum aktuellen Stand der GASP www.auswaertiges-amt.de www.eu-gasp.de Datenbänke Tageszeitungen Zuständigkeiten und Zusammenwirken der EU-Organe beispielhaft erkennen Auswirkungen der EU auf die Politik und die politische Umsetzung in der Bundesrepublik begreifen. Entstehung von EU-Recht Umsetzung von EU-Recht in nationales Recht Stellung der Legislative in der EU Stimmengewichtung der Länder im Parlament Recherche in Tageszeitungen Fallbeispiele „EU-Recht“ recherchieren und erörtern www.europarl.eu.int www.europa-digital.de www.bdb.de Errungenschaften und Problemfelder als Folge des permanenten Interessenausgleichs zwischen EU und ihren Mitgliedsstaaten an einem aktuellen Beispiel aufzeigen Grenzen der EU-Erweiterung Künftige Gestalt Europas Stand der europäischen Verfassung Staatenbund versus europäischer Föderation Rollenspiel: zentralistischer oder föderativer Aufbau der EU Analyse der Europa-Rede von Fischer Umfragen zur EU-Verfassung bearbeiten www.european-convention.eu.int  

Berufsbildende Schule I Technik Kaiserslautern Erstellung eines Arbeitsplans Zeitliche Abfolge der Lernbausteine Die Lernbausteine sollten in der vorgegebenen Abfolge unterrichtet werden, da sie aufeinander aufbauen. Ausnahme: Lernbaustein 3 Beteiligung in Arbeitswelt und Gesellschaft Die angestrebten Kompetenzen dieses Lernbausteines berücksichtigen die Anfangsphase der Ausbildung, ebenso sind die Inhalte wichtig für die Abschlussprüfung in der dualen Berufsausbildung. Die zeitliche Anordnung dieses Lernbausteins sollte deshalb die Fachkonferenz Sozialkunde / Wirtschaftslehre vornehmen. Weiterhin muss eine Absprache mit anderen berufsbildenden Schulen bei angeordneten Fachklassen erfolgen.