Fortbildung und Personalentwicklung Verwaltungsvorschrift vom 24. Mai 2006 K.u.U. Seite 244/2006 zuletzt geändert: 11.11.2009 – K.u.U. Seite 223/2009 Aktualisierte Zusammenfassung der VwV-Leitlinien von: Andrea Müller-Janson, Mirjam Storz, Karsten Krawczyk, Gerhard Liehner Rottweil, 03.02.2011

1. Grundlegende Thesen Die Verwaltungsvorschrift basiert auf den Veränderungen durch die „Bildungsreform 2004“ und dem „Orientierungsrahmen zur Schulqualität“. Das Fortbildungskonzept der Schule ist ein verbindliches Instrument der Personal- und Schulentwicklung. Die regelmäßige Evaluation des Fortbildungs-konzepts ist verbindlich (Instrument und Umfang sind offen).

2. Verantwortlichkeiten (1) Ministerium: bildungspolitischer, inhaltlicher, organisatorischer und finanzieller Rahmen Landesakademien: überregionale Umsetzung, inhaltliche Gestaltung (Erlasslehrgänge, Wunschkurse, …) RP Abt. 7 / Ref. 77: Begleitung im Rahmen von Schul- entwicklung und Evaluation, pädagogisch-psychologische Angebote, …

2. Verantwortlichkeiten (2) Staatl. Schulamt: regionale und bedarfsorientierte Fortbildungsangebote, Beratung und Steuerung Schule: Fortbildungsplan – korrespondierend zu Schulentwicklung und Evaluation (Zielvereinbarungen mit dem SSA) ÖPR / BfC: Zusammenarbeit in rechtlichen Fragen

3. Rolle des SSA Donaueschingen Staatliches Schulamt: regionale und bedarfsorientierte Fortbildungsangebote Angebots- veranstaltungen Steuer- gruppe LFB Fachberater/ -innen Wunsch- veranstaltungen

4. Rolle der Schulleitung Ich bin verantwortlich für… … die Weiterentwicklung der Schule, … die Rechenschaftslegung nach innen und außen, … alle Maßnahmen betr. Personalentwicklung, Beratung und Fortbildung. Tipp: kooperative statt direktoriale Fortbildungsmotivation Ansprechperson LFB im Kollegium Vorsicht: - Teilnahmeverpflichtung möglich ! - Teilnahmeverpflichtung nützlich?!

5. Rolle des Kollegiums Aufgabe der GLK: jährliches Entwickeln, Beraten und Beschließen des schulinternen Fortbildungsplans zur zielgerichteten Schulentwicklung Wer koordiniert die Abläufe an der Schule (Ansprechperson LFB)? Was steuern wir an, was wollen wir (Ziel)? Was brauchen wir (Inhalte, Kompetenzen)? Wer wird ausgebildet (Personen)? Wie wird das Wissen multipliziert (Methoden)? Wie wird das Wissen umgesetzt (Konsequenzen)? Woran erkennen wir, dass wir unser Ziel erreicht haben (Evaluation)?

6. Rolle der Lehrerin / des Lehrers Im Wesentlichen geht es weniger um eine Rolle, vielmehr um eine „Grundhaltung“: Mein Beruf ist ein kontinuierlicher Entwicklungsprozess! Ich habe die Pflicht zur Einarbeitung in neue Inhalte und bildungspolitische Schwerpunkte! Ich identifiziere mich mit meiner Schule (Leitbild)! Ich wirke aktiv an der Qualitätsentwicklung meiner Schule mit! Ich habe ein Recht auf Förderung im Rahmen einer schulbezogenen Personalentwicklung durch Fortbildung, Beratung und Zielvereinbarungen (Jahresmitarbeitergespräch)! Ich bin für mich selbst verantwortlich und dokumentiere meine Aktivitäten (Fortbildungsportfolio)!

7. Organisation der Fortbildung Beratung durch Fachberater/-innen Unterrichtsentwicklung und Fachberater/-innen Schulentwicklung (kollegiale Beratung, Beratungsgespräche und Fortbildungen für Fachschaften und Kollegien) a SSA Donaueschingen a RP Freiburg / Referat 77 Angebot von regionalen und überregionalen Fortbildungs- und Abrufveranstaltungen Vernetzung von Schulen mit gleichartigen Profilen und Zielvorgaben a SSA Donaueschingen (Steuergruppe LFB) / Schulen Schulinterne Maßnahmen: SchiLF / pädagogischer Tag a Schule / evtl. SSA Donaueschingen Angebote außerschulischer Bildungsträger a Schule / SSA Donaueschingen (Unfallschutz, RK, Honorar)

8. Der pädagogische Tag Zweck: Fortbildung des gesamten Kollegiums Teilnahme der übrigen an der Schule beteiligten Partner möglich (Eltern, Schüler/-innen, Kooperationspartner, …) Dienstpflicht für gesamtes Kollegium Abstimmung vorab mit der Schulkonferenz grundsätzlich in der unterrichtsfreien Zeit (Wochenende, Ferien, Brückentage) Meldung ans SSA Donaueschingen ca. vier Wochen vorher (Formblatt des SSA DS) Einsatz externer Referenten möglich (evtl. Absprache mit SSA DS betr. Honorar, …) Bitte beachten und klären: Der Termin sollte von allen Beteiligten akzeptiert werden!

9. Zu guter Letzt bedanken wir uns für Ihre Aufmerksamkeit! Falls Sie keine weiteren Fragen haben, bedanken wir uns für Ihre Aufmerksamkeit!