Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Archimedisches Gesetz Gruppe D Vortrag: Mehmet Kanat

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen - Einordnung in Lehrplan Vorkenntnisse geplanter Lernziel Experimente Diskussionsergebnisse Auswertung Literatur

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Einordnung in Lehrplan: Hauptschule 8. / 9. Klasse Realschule 8. Klasse Gesamtschule 8. / 9. Klasse Gymnasium 9. Klasse

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Vorkenntnisse: - Druck Kolbendruck Schweredruck Auftriebskraft

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Geplante Lernziele: Das Archimedische Prinzip: „Die Auftriebskraft ist gleich der Gewichtskraft der verdrängten Flüssigkeit bzw. der Gewichtskraft des verdrängten Gases“, herleiten und experimentell bestätigen können, um damit bekannte Alltags- probleme zum Archimedischem Prinzip zu lösen. -Der Auftrieb existiert auch in Luft.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Experiment 1: Geräteliste: -Digitale Waage -Überlaufgefäß -Verschiedene Gewichte aus verschiedenen Materialien -Becherglas -verschiedene Flüssigkeitssorten -Bleischrot gefüllte Plastikflasche -Kraftmesser

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Arbeitsauftrag 1: Die verschiedenen Gewichte werden in verschiedene Flüssigkeiten eingetaucht, es werden die Gewichte der verdrängten Flüssigkeiten bestimmt und überprüft ob das Archimedische Gesetz gilt. Daten werden in Tabelle aufgenommen.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Arbeitsauftrag 2: Die mit Bleischrot gefüllte Flasche wird in die Flüssigkeit eingetaucht, so dass sie einmal sinkt und ein anderes mal schwimmt. Daten werden in Tabelle aufgenommen.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Auswertungstabelle:   Messing Alu Bleischrot schwer Bleischrot leicht Gewicht des Materials in Luft / g Gewicht der Verdrängten Flüssigkeit A / Wasser in g Gewicht der Verdrängten Flüssigkeit B / NaCl Lösung in g Geht Material unter? ja/nein Auftriebskraft bei Flüssigkeit A / N Auftriebskraft bei Flüssigkeit B / N

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Experiment 2: Geräteliste: -Auftriebswaage -Vakuumteller mit Rezipienten -Vakuumpumpe -zwei in Luft gleichschwere Materialien

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Arbeitsauftrag: Die Auftriebswaage wird auf dem Vakuumteller in Gleichgewicht gebracht. Man erzeugt ein Vakuum. Was wird beobachtet.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Diskussionsergebnisse: Die Präsentation an sich war in Ordnung, von der Schriftart und Schriftgröße her. Das Problem war das ich zu schnell gesprochen habe und das ich das Archimedische Gesetz vorgegeben habe. Es wäre viel besser gewesen, wenn ich dieses experimentell herausgefunden und bewiesen hätte.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Auswertung Experiment 1: Aufbauzeit: 30 min Arbeitsauftrag 1: 45 min Das Experiment war gut aufzu- bauen. Man konnte auch sehr schön das archimedische Prin- zip nachweisen. Wie in der Tabelle zu sehen.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Auswertung Experiment 1: Aufbau : 5 min Arbeitsauftrag 2 : 15 min Man kann mit Hilfe des Ex- perimentes, das schwimmen und sinken mit Hilfe des Archimed- ischem Prinzip gut verdeutlichen.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Auswertungstabelle:   Messing Alu Bleischrot schwer Bleischrot leicht Gewicht des Materials in Luft / g  10 10  36.6  20.1 Gewicht der Verdrängten Flüssigkeit A / Wasser in g 11.85  13.14  Gewicht der Verdrängten Flüssigkeit B / NaCl Lösung in g  14.22 15.46  Geht Material unter? ja/nein  Ja Ja Nein Auftriebskraft bei Flüssigkeit A / N  0.08  0.14 Auftriebskraft bei Flüssigkeit B / N 0.1  0.16 

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Auswertung Experiment 2: Aufbau : 20 min Arbeitsauftrag : 5 min Man kann mit Hilfe des Ex- perimentes zeigen, dass auch die Auftriebskraft auch in gas- förmigen Medien gilt insbe- sondere Luft.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Auswertung Experiment 2: Man sieht das in Luft eine nach oben gerichtete Autriebs- kraft auf alle Körper wirkt.

Auftrieb in Flüssigkeiten und Gasen Literatur: -Physik Plus Klasse 9/10 -leifi.physik.uni-muenchen.de -Schulversuche Physik 7-10 Leybold Heraeus