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Veröffentlicht von:Otto Albertsen Geändert vor über 11 Jahren
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Leiter und Isolatoren Jahrgangsstufe 6
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Inhalt Lernziele Vorkenntnisse Experimente Motivationsmöglichkeiten
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Lernziele Es existieren elektrischen Strom leitende und nicht-leitende Stoffe Die Helligkeit einer Glühbirne als Maß für die Leitfähigkeit eines Stoffes Die Helligkeit einer Glühbirne als Maß für die Stärke des elektrischen Stroms
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Vorkenntnisse Begriffe wie Stromstärke, Spannung und Stromkreis sollten bekannt sein
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Experimente - Benötigte Geräte
Verwendet werden: Glühlämpchen Flachbatterie bzw. Niederspannungsquelle Schalter Krokodilklemmen Strommessgerät Verschiedene Materialien/Gegenstände/Flüssigkeiten deren Leitfähigkeit getestet werden
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Experimente – Aufbau I Ein Stromkreis aus Spannungsquelle, Schalter, Strommessgerät, Glühlämpchen und verschiedenen Materialien wird wie in nebenstehender Skizze aufgebaut
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Experimente – Aufbau II
Um die Leitfähigkeit von Flüssigkeiten zu messen wird nebenstehender Aufbau gewählt
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Experimente - Durchführung
Verschiedene Materialien/Gegenstände/Flüssigkeiten werden nacheinander in den Stromkreise integriert Der Schalter wird geschlossen Mann/Frau beobachtet, ob das Lämpchen leuchtet und am Strommessgerät ein Strom fließt
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Experimente - Auswertung
Die verwendeten Materialien werden grob in Gruppen unterteilt Diesen Gruppen wird eine Leitfähigkeit zugeordnet
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Angestrebte Ergebnisse
Glühlämpchen leuchtet hell: guter Leiter großer Strom Glühlämpchen leuchtet schwach: schlechter Leiter kleiner Strom Glühlämpchen leuchtet nicht: sehr schlechter Leiter oder Isolator
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Motivationsmöglichkeiten
Gefahren im Haushalt, z.B. Gefahr durch Fön in der Badewanne Warum kann ich wiederum andere Dinge anfassen ohne „einen gewischt“ zu bekommen
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