Einführung in das Themenfeld Nachhaltigkeit Lernpartnerschaften Schule – Wirtschaft Vorname, Name Ort, dd.mm.jjjj

... als hätten wir vier Erden ... „Die Industrieländer wirtschaften, als hätten sie mehrere Erden zur Verfügung. Daher wird es ohne eine radikale Erhöhung der Ressourcenproduktivität keine nachhaltige Entwicklung geben.“ Schmidt-Bleek 2007 Ab hier noch ungeordnet... 1

Der Naturverbrauch in Deutschland „Der Naturverbrauch in Deutschland beträgt im Durchschnitt etwa 70 Tonnen pro Einwohner und Jahr, ohne Wasser und Luft gerechnet - und davon verbleiben nur etwa 20 Prozent länger als ein Jahr in unserer Technosphäre.“ Schmidt-Bleek 2007: 44 2

Ungleicher weltweiter Ressourcen- und Energieverbrauch Wenn wir so viel konsumieren würden wie ihr, benötigten wir mehrere Planeten. Eure Definition von Entwicklung ist unmöglich! Eure Definition von Entwicklung ist unmöglich! Eure Definition von Entwicklung ist unmöglich! Eure Definition von Entwicklung ist unmöglich! Eure Definition von Entwicklung ist unmöglich! Ca. 20% der Welt-bevölkerung lebt in Industrieländern und verbraucht 80% der globalen Ressourcen! Wenn wir so viel konsumieren würden wie ihr, benötigten wir Wenn wir so viel konsumieren würden wie ihr, benötigten wir Wenn wir so viel konsumieren würden wie ihr, benötigten wir mehrere Planeten. mehrere Planeten. mehrere Planeten. Quelle: Seppo Leinosen 2007

Eine ständig wachsende Welt… Diejenigen von uns, die vor 1950 geboren wurden, haben bisher mehr Bevölkerungswachstum gesehen als das gesamte Wachstum, das in den vorangegangenen 4 Mio. Jahren stattgefunden hat. Der Output der Weltwirtschaft hat sich von 4 Trillionen US $ in 1950 auf 20 Trillionen US $ in 1995 erhöht. In dem Zeitraum zwischen 1985 bis 1995 verzeichnete die Weltwirtschaft ein größeres Wachstum als seit Anfang der Zivilisation bis 1950. Wachstum 1960-2000: Süßwasserverbrauch x 2 Bevölkerung x 2 Lebensmittelproduktion x 2,5 Holzeinschlag für Zellulose und Papier x 3 Wirtschaft x 6 Aber die Erde ist doch gar nicht gewachsen. L. Brown President of the Worldwatch Institut Quelle: Seppo Leinosen 2007 Konsum der privaten Haushalte

Nachhaltige Entwicklung – Was bedeutet das? „Nachhaltig ist eine Entwicklung, die die Bedürfnisse der Gegenwart befriedigt, ohne zu riskieren, dass künftige Generationen ihre eigenen Bedürfnisse nicht befriedigen können.“ Weltkommission für Umwelt und Entwicklung 1987: 46 „... Handle so, dass die Wirkungen deiner Handlungen verträglich sind mit der Permanenz echten menschlichen Lebens auf Erden. (...) Nichts anderes meint Nachhaltigkeit.“ Klaus Töpfer 2007, in Anlehnung an Hans Jonas 1979

Dimensionen des Leitbildes Nachhaltigkeit Gesellschaftliche Stabilität und gerechte Verteilung des Wohlstandes und der Lebenschancen Stabile, leistungsfähige wirtschaftliche Entwicklung Schutz der Ökosphäre und Erhaltung der Kapazität der Natur Nachhaltig ist eine gesellschaftliche Entwicklung, die sich an ökologischen, ökonomischen und sozial verträglichen Maßstäben orientiert.

Nachhaltige Entwicklung – Meilensteine global 1970 1972 UNO-Weltkonferenz über die menschliche Umwelt in Stockholm 1987 Brundtland-Bericht („Unsere gemeinsame Zukunft“), Kommission der Vereinten Nationen für Umwelt und Entwicklung 1990 1992 Der erste Weltgipfel für nachhaltige Entwicklung in Rio de Janeiro Agenda 21 „Global denken, lokal handeln“ 2000 2002 Der zweite Weltgipfel für nachhaltige Entwicklung in Johannesburg Geschichte nur kurz umreißen, nicht einzeln drauf eingehen. 2005-14 UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 2009 UN-Klimakonferenz in Kopenhagen 2010

weniger Natur verbrauchen & mit dem Wenigen wirksamer arbeiten Nachhaltiges Wirtschaften – aber wie? Ressourcenproduktivität = weniger Natur verbrauchen & mit dem Wenigen wirksamer arbeiten Erneuerbare Ressourcen nutzen Minimierung der Material- und Energieintensivität von Produkten Sustainable Design: z.B. Produkte recyclingfähig gestalten Erhöhung der Haltbarkeit von Produkten Steigerung des Gebrauchswertes von Produkten Entwicklung von Produkt-innovationen und neuen Technologien

Individuelles Handeln für Nachhaltigkeit „Annähernd 30 Prozent der Weltbevölkerung sind Jugendliche. Die Einbeziehung der heutigen Jugend in umwelt- und entwicklungs-politische Entscheidungsprozesse und ihre Beteiligung an der Umsetzung von Programmen ist mitentscheidend für den langfristigen Erfolg der AGENDA 21“ Agenda 21, Kapitel 25-25/1 Quelle: Photodisc

Bildung für nachhaltige Entwicklung Jugendliche benötigen Kompetenzen für die Zukunft (Gestaltungskompetenz) wie systemisches Denken Informationskompetenz Reflexionskompetenz Kommunikationskompetenz Quelle: Photodisc Aufgabe der schulischen Bildung: Inhalte einer nachhaltigen Entwicklung vermitteln Förderung der Gestaltungskompetenz der Schülerinnen und Schüler durch Anwendung neuer Methoden und Öffnung der Schule (z.B. über Lernpartnerschaften)

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