Lesson Studies Learning Studies gabriele.isak@ph-kaernten.ac.at 1

Vorschau: Kooperative Lernformen Lesson Study Learning Study Einsatz in Österreich Möglichkeiten Literatur

Nutzen von professionellen Lerngemeinschaften Modell für effektive Lehrerfortbildung individuelles und kollektives professionelles Lernen Reflektieren von Unterricht Unterrichts-, Personal- und Teamentwicklung an Schulen Fokus auf den Lernenden

Professionelle Lerngemeinschaften Modell der Professionellen Lerngemeinschaft (PLG) Gemeinsam Geteilte Normen und Werte Architektur der Zusammen- Arbeit Fokus auf Lernen der Schüler Reflexiver Dialog Deprivatisierung von Unterricht Entwicklung des Unterrichts und dessen Qualität

Wirkungen auf das Kollegium Erweiterung des Fachwissens tieferes Verständnis fachlicher Inhalte erhöhte Wahrscheinlichkeit, dass Lehrerinnen und Lehrer über aktuelle fachliche Innovationen informiert sind Auseinandersetzung mit neuen Unterrichtsmethoden Diagnosefähigkeit, Bereitschaft sich auf die besonderen Bedürfnisse der Schüler einzustellen und den Unterricht entsprechend zu adaptieren gemeinsame Verantwortung für das Lernen der Schüler/innen höhere Motivation höhere Berufszufriedenheit, weniger Fehltage

Lesson Study/Learning Study? Methode zur professionellen Weiterentwicklung von Lehrer/innen professionelles Lernen über einen gewissen Zeitraum in den Klassenräumen Verbesserung der Wirksamkeit von Unterricht Verbesserung des Lernens der Schüler/innen Fokus: optimale Lerngelegenheiten für alle Förderung der Zusammenarbeit von LL Mun Ling Lo, 2009

Woher kommt die Lesson Study? im asiatischen Raum schon lange erprobt (China, Japan) Teaching Study Lesson Study Learning Study Bezug zur AF in Europa

Lesson Study professionelle Entwicklung einer “research lesson“ (Lehrerteam und Experten am Schulstandort) Schaffen von Lerngelegenheiten Durchführung der Unterrichtseinheit Reflexion, Analyse Verbesserung der Unterrichtseinheit, 2. Zyklus, ev. 3. Zyklus

Lesson Study Zyklus ein Lehrerteam bilden Lernziele formulieren Unterricht planen Unterricht durchführen Analyse & Reflexion

Learning Study geht von der Lesson Study aus Lernobjekt (WAS wird unterrichtet?) Unterrrichtsmethoden (WIE wird unterrichtet?) Schwierigkeiten aufzeigen (kritische Aspekte) Bedingungen schaffen, dass diese Schwierigkeiten überwunden werden können Vortests/Nachtests, Lernstandserhebungen Einbeziehung einer Lerntheorie (Variationstheorie) Dissemination

Ablauf einer Learning Study Ablauf einer Learning Study (Lo, 2012, S.33)

Variationstheorie beruht auf der Phänomenographie von Ference Marton, die besagt, dass alle Menschen Dinge unterschiedlich wahrnehmen. Lernen wird als Veränderung von Sichtweisen eines Lernobjekts betrachtet. wichtig dabei sind: Eruierung des Vorwissens („ways of seeing“) Relevanzstruktur Veränderungsmuster

“Die Learning Study, die das Lernobjekt als Ausgangspunkt nimmt und die Variationstheorie als konzeptuellen Rahmen verwendet, bietet den Lehrer/innen eine Plattform, Aktionsforschung über ihr eigenes Unterrichten durchzuführen, und führt dadurch letztendlich zu wirksamerem Unterrichten und Lernen.” Mun Ling Lo (2012), Variation Theory and the Improvement of Teaching and Learning

Umsetzbarkeit im österreichischen Schulwesen Lehrerausbildung – Pädagogisch Praktische Studien Lehrerfortbildung Mentoring SQA/EBIS

TUES Modulreihe zur Ausbildung von Schulentwicklungsberater/innen Multiplikator/innen Dauer 2 Jahre, 5 ECTS

2 Fallbeispiele NMS, 4. Klasse nach E8-Testung, RM Reading Lesson Study Inhalt: sinnerfassendes Lesen fördern VS, 4. Klasse nach D4-Testung Schreiben Lesson Study Inhalt: Schreibkompetenz aller Schüler/innen fördern

Literaturliste: Dudley, Pete (2014), Lesson Study: a handbook. United Kingdom. Download: http://lessonstudy.co.uk/lesson-study-a-handbook/. Lo, Mun Ling (2015), Lernen durch Variation. Waxmann Marton, Ference & Booth, Shirley (1997), Learning and Awareness. New Jersey: Lawrence Erlbaum. Knoblauch, R. (2014), Lesson Study – eine Form kooperativer und evidenzbasierter Unterrichtsreflexion. In: www.lernensichtbarmachen.ch/2014/11/lesson-study-eine-form- kooperativer-und-evidenzbasierter-unterrichtsreflexion/ www.walsnet.org (World Association of Lesson Studies)