Abgefahrene Solarstraßen Für aktive und bewusste Beteiligung an Wissenschaft Abgefahrene Solarstraßen

…lernen, wie Lichtwellen Elektrizität in Solarzellen erzeugen. Schüler werden Behauptungen mittels Argumentationen, Beweisen und wissenschaftlichen Erkenntnissen beurteilen Naturwissenschaftliche Praxis Naturwissenschaftliche Erkenntnisse …lernen, wie Lichtwellen Elektrizität in Solarzellen erzeugen.

FREAKIN’ SOLAR ROADWAYS 3 Zeigen Sie das Fundraising-Video Solar Freakin’ Roadways von Beginn bis Minute 2:12. http://www.youtube.com/watch?v=qlTA3rnpgzU http://www.engagingscience.eu/de/2015/03/02/solarstrassen 3

Spende jetzt für die Verwirk-lichung dieses Projekts. crowdfund.com Stell dir eine Zukunft mit Solarstraßen vor. Immer schneefrei und perfekt konstruiert für Autos, Fahrräder und Busse. Auf Knopfdruck kann auch ein Sportplatz entstehen… Bisher wurden $2 Millionen Dollar gespendet. Spende jetzt für die Verwirk-lichung dieses Projekts. Betonen Sie, dass die Spendenaktion aufgrund der Behauptungen im Video immense Geldsummen eingebracht hat. Bitten Sie um eine Handabstimmung: ist das Projekt für den Bau von Solarstraßen der Spenden wert? Zeigen Sie den Schülern erneut das Video. Sie sollen die aufgestellten Behauptungen herausarbeiten. Bitten Sie sie um Feedback. Sollen Solarstraßen finanziell unterstützt werden? 4 Problem Wissenschaft Entscheidung

Entsprechen Solarstraßen dem, was im Video behauptet wird? Teilen Sie der Klasse mit, dass sie sich jetzt auf folgende drei Behauptungen konzentrieren soll: Sonnenlicht kann in Elektrizität umgewandelt werden. Solarzellen halten Straßen eisfrei. Die erzeugte Elektrizität wird LED Fahrbahnmarkierungen mit Strom versorgen. Die Schüler sollen paarweise die Aufgaben auf dieser Folie mit Hilfe von SI1 und SI2 lösen. Erarbeite 3 Behauptungen. Analysiere für jede einzelne die dazugehörigen Argumente. Entscheide, ob jede Behauptung durch Argumente gestützt wird. Problem Wissenschaft Entscheidung

Verfasse eine Antwort zu den Behauptungen im Video SI3 Verfasse eine Antwort zu den Behauptungen im Video Alle Kommentare (14) Teile deine Meinung mit Formuliere deine Gesamteinschätzung. Verwende bei der Erklärung deiner Entscheidung Beweise für jede einzelne Behauptung. Nenne Beispiele wie wir bereits Elektrizität aus Solarzellen nutzen. Schreibe einen Kommentar Teilen Sie der Klasse mit, dass sie sich auf diese drei Behauptungen konzentrieren soll: Sonnenlicht kann in Elektrizität umgewandelt werden. Solarzellen halten Straßen eisfrei. Die erzeugte Elektrizität wird LED Fahrbahnmarkierungen mit Strom versorgen. Die Schüler sollen paarweise die ersten beiden Aufgaben auf der Folie mit Hilfe von SI1 und SI2 lösen. Die nächste Folie dient als Unterstützung für die 3. Aufgabe. Problem Wissenschaft Entscheidung

Wo verwenden wir bereits Solarzellen? SI3 Wo verwenden wir bereits Solarzellen? Diese Folie dient als Unterstützung bei der dritten Aufgabe auf der vorherigen Folie. Problem Wissenschaft Entscheidung

Schüler-Informationsblätter Abgefahrene Solarstraßen Blatt Nr. Titel Bemerkungen SI1 Behauptung 1: Sonnenlicht kann in Elektrizität umgewandelt werden wiederverwendbar, zerschneiden, eines pro Paar SI2 Behauptung 2: Solarzellen halten Straßen eisfrei und Behauptung 3: Die Elektrizität wird LED Fahrbahnmarkierungen mit Strom versorgen wiederverwendbar, eines pro Paar

Behauptung 1: Sonnenlicht kann in Elektrizität umgewandelt werden SI1 Behauptung 1: Sonnenlicht kann in Elektrizität umgewandelt werden Ordne jeden Schritt (A bis E) einem Diagramm zu (V bis Z). Bringe die Schritte (mit ihren Diagrammen) in die richtige Reihenfolge. V Lichtwellen leiten die Energie der Sonne weiter. A Y Durch Lichtenergie werden aufgeladene Partikel, sogenannte Elektronen, aus Siliziumatomen herausgelöst. B W Z Elektron, das aus einem Atom herausgelöst wurde LED wandelt elektrischen Strom in Licht um. C Siliziumatom Dieses Schüler-Informationsblatt dient als Unterstützung für die Aufgabe auf Folie 5. Bitte ausdrucken. Licht trifft auf eine Solarzelle aus Silizium. D X Sich bewegende Elektronen bilden einen Elektrizitätsfluss – einen elektrischen Strom. E

Berechne für 1 m2 Fahrbahn Fahrbahnoberfläche aus Solarzellen Behauptung 2: Solarzellen halten Straßen eisfrei SI2 Behauptung 3: Die Elektrizität wird LED Fahrbahnmarkierungen mit Storm versorgen Betrachte das Diagramm. Hat die Wissenschaft recht? An einem strahlenden Sommertag treffen auf jeden einzelen Quadratmeter (1 m2) einer Solarstraße 1000 W Lichtenergie auf. Die Solarpanele verwandeln 10% der Energie in nutzbaren elektrischen Strom. Die Fahrbahnmarkierungen auf einem typischen Quadratmeter Fahrbahn bestehen aus bis zu 40 LEDs. Jede LED benötigt 0,5 W Strom zum Leuchten. Sonne Licht-wellen Lichtenergie erzeugt Elektrizität, die die Heizmatte mit Strom versorgt und so den Schnee schmelzen lässt. Berechne für 1 m2 Fahrbahn wie viel elektrischen Strom die Solarpanele erzeugen. wie hoch der Verbrauch des elektrischen Stroms der LED-Fahrbahnmarkierungen ist. Dieses Schüler-Informationsblatt dient als Unterstützung für die Aufgabe auf Folie 5. Bitte ausdrucken. Schnee oder Eis Leuchten die LEDs tagsüber? Was passiert nachts? Heizmatte Fahrbahnoberfläche aus Solarzellen

Ermutigt Schüler zum Diskutieren und Nachdenken

Für aktive und bewusste Beteiligung an Wissenschaft TRACES