Politische Bildung 6 Schuljahre – 4 Fächer – 1 Ziel Ein virtuelles Fach in der Praxis Schweizer Geschichtstage in Basel, 6. Februar 2010 Stefan Felder und Jürg Stadelmann

Emmen 12. März 2000

Familie Cvitic

Chappatte in der Weltwoche

Für alle Einwohner der Schweiz: Bürgerrecht erst mit politischem Bildungsausweis! PB für alle CH.-Einwohner

TheoriePraxis Führerausweis als Vorlage

Seit 2003 unterwegs... LIP: Luzerner Initiative für Politische Bildung durch Historiker Sek I + II, PHZ + Uni LU 2004 Kantonsschule Luzern Arbeitsgruppe : Politische Bildung mit den Fachschaften Geschichte, Geografie, Wirtschaft & Recht Seit 2007: Lernziele Kl., Pfeiler, Studien- woche, 1 Semester 5. Klasse, Spezialanlässe Gymnasium-Award Kanton Luzern 2008

Praxisbeispiel 1a 10. Dezember 2009 Menschenrechtstag IKRK

Praxisbeispiel 1b 10. Dezember 2009 Menschenrechtstag UNO

Vor-Tanzen

PB bewegt

Dr. Felix E. Müller, Chefredaktor NZZ am Sonntag Caspar Selg, Redaktionsleiter Echo der Zeit Radio DRS Felix Müri, Nationalrat, SVP Luzern Louis Schelbert, Nationalrat Grüne Luzern Praxisbeispiel 2

Bühnenfoto

Abstimmung in der Aula

KSL Langzeitgymnasium 1800 Lernende 220 Lehrende 90 Klassen

Der virtuelle Teil: Erarbeiten von Basics 1. Klasse2. Klasse3. Klasse Geschichte Staats- und Regierungsformen, politischer Aufbau der Schweiz Geschichte Staats- und Regierungsformen, politischer Aufbau der Schweiz Wirtschaft und Recht Schweizerische Rechtsordnung; Instanzen der Rechtsentstehung Geografie Raum Schweiz, Europa und Welt Geografie Staat als natürliche, politische, wirtschaftliche und soziale Einheit Geografie Ursachen und Folgen der Bevölkerungsdynamik, Migration 2 Wochenstunden pro Fach

Der reale Teil: Repetition und Vertiefung 4. Klasse: Pfeiler Aufbruch Politische Bildung Strukturen Schweiz (GS) Das System des schweizerischen Föderalismus an einem aktuellen Beispiel vertieft kennen lernen. Raum Europa (GG) Europa als geografischen, wirtschaftlicher und historischen Raum kennen. Die EU als politische Institution wahrnehmen und die Konsequenzen einer Nichtmitgliedschaft erfassen. Handelnder Mensch (WR) Das wirtschaftliche Geschehen als Kreislauf darstellen. Interdependenzen zwischen einer Unternehmung, der Region und der Politik erkennen und daraus strategische Implikationen für eine Unternehmung ableiten. Halbtages Pflichtmodule in Studienwoche

Der reale Teil: Anwendung 5. Klasse: Unterrichtsfach Politische Bildung Die Schweiz in der Welt > UNO-Mitglied Schweiz (mit UNO Charta) > Europarat-Mitglied Schweiz > Föderalismus Schweiz > Aktuelle Wahlen, Abstimmungen > Politische Praxis: Veranstaltung, Event oder Podium Jahresthema > Menschenrechte Semesterkurs à 2 Wochenstunden erteilt im Teamteaching von 3 Fachlehrpersonen

Tools zur praktischen Umsetzung DebattierenAula - PodienKlein - Podien Individuelle Streitgespräche zu aktuellen politischen Themen Grossveranstaltung vor anderen Klassen Planung, Organisation und Durchführung durch eine Klasse Diskussion zu einem aktuellen Thema mit Persönlichkeiten aus Gesellschaft, Wirtschaft + Politik im Klassenzimmer

Der virtuelle Teil: 6. Klasse: Philosophie - Spannungsverhältnis zw. individueller Freiheit und sozialer Gerechtigkeit; In- dividuum + Gemeinschaft - Staats-, Rechts- und politische Philosophie - Voraussetzungen für Menschenrechte Geschichte - Jugend- und Bürger- rechte - Ökologie und Gleich - stellung im In- und Ausland Wirtschaft/Recht (SF) - System der sozialen Sicherheit - Staatsverschuldung Aussenwirtschaft Je 2 Wochenstunden pro Fach

Profil Stärken und Chancen Vorbehalte und Selbstkritik Gesicherte GefässeAkzeptanz VernetzungStrukturelle Fragen Lehrplan PBAufwand und Ertrag TraditionSpannung Anerkennung

+ Stärken und Chancen Gesicherte Gefässe >1.5 Tage Pfeiler >Doppelstunde pro Semester Vernetzung >Interdisziplinarität GG, GS, WR + PH >Diskussion und Austausch unter LP Lehrplan PB >Konkreter Lehrplan vorhanden Tradition >Unterstützung für Veranstaltungen >Schulanlass in Aula im Jahresplan >Lehrmittel Staat und Wirtschaft Anerkennung >Anerkennung ausserhalb >Preis Potenzial Gymnasium >Diverse Anfragen Konzept

- Vorbehalte und Selbstkritik Akzeptanz >Akzeptanz und Einigkeit innerhalb Fachschaften Strukturelle Fragen >Zuständigkeit in Schulleitung Aufwand und Ertrag >Koordinationsaufwand für die Lehrpersonen Spannung >Spannung zwischen Wunsch und Wirklichkeit

Fragen?