Eigenverantwortlich arbeiten Sie lernen eine Methode kennen, indem Sie diese selbst erproben. Lerntempoduett Sie lernen, wie man einen Arbeitsauftrag für kooperative Lernphasen stellt. Sie wissen, welche Elemente er enthält. Sie können selbst solche Arbeitsaufträge formulieren.
Lerntempoduett Start
Hinweise zur Bearbeitung Arbeite sorgfältig! Geschwindigkeit ist nicht unbedingt ein Kennzeichen guter Arbeit! Es geht nicht darum, am schnellsten fertig zu sein. Finde dein eigenes Tempo! Es kommt darauf an, selbst nachzudenken. Sprich leise mit deinem Partner! Kontrolliere genau! Korrigiere deine Fehler!
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Warum ist diese Methode so lernwirksam? Der unterschiedlichen Lerngeschwindigkeit von Schüler(inne)n wird Rechnung getragen. Die Lernzeit wird optimal genutzt. Der Aktivierungsgrad der Lernenden ist hoch. Der Lernstoff wird durch das selbstständige Bearbeiten und Besprechen mit dem Lernpartner intensiv durchgearbeitet und beim Erklären kognitiv durchdrungen. Die Zufriedenheit schneller Lerner steigt, weil niemand von langsameren Lernern ausgebremst wird. Schülerinnen und Schüler machen im Lerntempoduett viele positive Lernerfahrungen. Sie erleben sich selbst als kompetent.