FEES Fragebogen zur Erfassung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen von Grundschulkindern Beratungs- und Förderzentrum der Dezentralen Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke
FEES für Klasse 1-2 und 3-4 Einzeltest und Gruppentest Inhalt: 2 Fragebögen (SIKS; SALGA) 1 Auswertungsbogen (Individualdaten) 1 Auswertungsbogen (Klassendaten) 2 Hefte (Manual, Instruktion) 2 Auswertungsschablonen (SIKS, SALGA) Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
SIKS-Fragebogen Dimension: Fähigkeitskonzept und Sozialklima Skalen: SK- Selbstkonzept der Schulfähigkeit KK- Klassenklima SI-Soziale Integration Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
SALGA-Fragebogen Dimension: Schul-und Lernklima Skalen: SE- Schuleinstellung AB- Anstrengungsbereitschaft LF- Lernfreude GA- Gefühl des Angenommenseins Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
Durchführung Mit den Instruktionen vertraut machen Ruhiger, störungsfreier Raum Es gibt keine richtigen/falschen Antworten Mit dem SIKS-Fragebogen beginnen Kind antwortet: „stimmt/stimmt nicht“ Achtung : bei negativ formulierten Sätzen: „Rechenunterricht macht mir keinen Spaß“ Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
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Kleines Lexikon Diagnostik Item:Item [aitem] ist die Bezeichnung für die einzelne Aufgabe in einem Test oder für die einzelne Frage in einem Fragebogen Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
Skala Mehrere Items, die dieselbe Eigenschaft/Fähigkeit erfassen Je mehr Items gelöst/beantwortet werden, desto stärker ist die Eigenschaft/Fähigkeit ausgeprägt Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
Auswertung Anhand der Schablone bekommt jedes Item 0/1 Bewertungspunkte. Für jede Skala muss man die Items gesondert zusammenrechnen. Die Summe der Bewertungspunkte werden auf dem Antwortbogen notiert und ergeben die Rohwerte. Die einzelnen Rohwerte werden zur Rohwertsumme addiert. Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
Kleines Lexikon Diagnostik Rohwerte Rohwerte werden anhand von Normierungstabellen in Standardwerte umgerechnet. Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
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Umwandlung der Rohwerte Anhang B Normen Individualnormen 1 Klasse oder 2 Klasse Für jedes Item findet man eine Tabelle Z.B. SI-RW Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
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Kleines Lexikon Diagnostik Prozentrang Der Prozentrang gibt an, welcher Prozentsatz der Vergleichsgruppe ein gleich gutes oder schlechteres Ergebnis erzielt haben Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
Prozentrangband Jedes Messinstrument unterliegt einer gewissen Ungenauigkeit ( dazu kommen noch Durchführungsfehler; aktuelle Gestimmtheit) Der „wahre“ Wert eines Kindes liegt mit Wahrscheinlichkeit in den Grenzen des Prozentrangbandes Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
Kleines Lexikon der Diagnostik T-Werte Der T-Wert repräsentiert die Abweichung eines Testergebnisses vom Mittelwert Mittelwert der Verteilung: t-Wert = 50, Standardabweichung 10 Normalbereich: 40 – 60 Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
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Wie gebe ich die Ergebnisse schriftlich wieder? Darstellung der Ergebnisse: Objektiv Keine Wertung Interpretation Bewertung der Ergebnisse in Gesamtzusammenhang Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
Beispiel für ein Ergebnis …XY Selbstkonzept der schulischen Fähigkeiten, das darauf hinweist, wie weit sich das Kind den schulischen Aufgaben gewachsen fühlt und in wie fern es seine schulischen Fähigkeiten positiv bewertet, liegt im Vergleich zu allen Zweitklässlern eine ganze Standardabweichung (SK: T-Wert: 39) niedriger…. Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke ES
Beispiel Interpretation …Diese Überforderung hat sich auf XYs Selbstkonzept negativ ausgewirkt. Er schätzt selbst seine schulischen Fähigkeiten gering ein und fühlt sich den Anforderungen nicht gewachsen. Da XY Frustrationen nur schwer aushalten kann, verweigert er jene Lerninhalte, bei denen er scheitern könnte… Beratungs- und Förderzentrum der Dezentrale n Förderschule für Erziehungshilfe und Kranke FEES
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