Gymnasium Neustadt a.d.Waldnaab

Die Kernanliegen des G8

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (konzeptionelle Aussagen) „Die Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden.“ Bayerische Verfassung, Artikel 131 „[Das bayerische Gymnasium] ... hat sich bis heute behauptet, weil gymnasiale Erziehung von einem Bil-dungsverständnis ausgeht, das über bloße Wissens-vermittlung hinausreicht und im Sinne der Persön-lichkeitsbildung den ganzen Menschen im Blick hat.“ [Lehrplan] I Das Gymnasium in Bayern „Erst wenn Wissen und Wertebewusstsein zusammen-kommen, erst dann ist der Mensch fähig, verantwor-tungsbewusst zu handeln. Und das ist vielleicht das höchste Ziel der Bildung.“Berliner Rede von Bundespräsident Horst Köhler am 21.09.2006

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (Der Gymnasiast) - soll geistig besonders beweglich und phantasievoll sein - soll gern, schnell, zielstrebig und differenziert lernen - soll über ein gutes Gedächtnis verfügen - soll sich mit Denk- und Gestaltungsaufgaben beschäftigen - soll die Fähigkeit zu Abstraktion und flexiblem Denken entwickeln - soll die Fähigkeit zur eigenständigen Problemlösung entwickeln - soll die Fähigkeit zur Zusammenarbeit in der Gruppe entwickeln

- wird gründlich auf Studium und Beruf vorbereitet G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,) - wird gründlich auf Studium und Beruf vorbereitet (nicht isoliertes Fachwissen, sondern ganzheitliche Bildungsarbeit; nachhaltiges Lernen und nachhaltiges Grundwissen; Methoden und Strategien des eigenständigen Wissenserwerbs; Arbeit im Team)

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,) - gewinnt kulturelle Identität, erfährt eine Werteerziehung und ästhetische Bildung (nicht nur Vermittlung von Kenntnissen und Fer-tigkeiten, sondern Begleitung der Schüler auf der Suche nach Sinn und Orientierung bzw. nach Stil und Form für die persönliche Lebensgestaltung)

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,) - wird zu einer Persönlichkeit mit breiter Wissenbasis und grundlegenden Kompetenzen (Setzen von Schwerpunkten in vier Ausbildungs-richtungen jedoch ohne Verlust einer breiten Aus-bildungsbasis durch zu starke Spezialisierung; Abitur für alle in Deutsch, Mathematik und Fremdsprache; Entwickeln von Selbstkompetenz, z.B. Ausdauer, Konzentration; Sozialkompetenz, z.B. Toleranz, Teamfähigkeit; Sachkompetenz, z.B. Urteilsfähigkeit, und Methodenkompetenz,z.B. Präsentationstechniken)

- besitzt ein kulturelles und ethisches Fundament G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (wer ein Gymnasium erfolgreich besucht,) - besitzt ein kulturelles und ethisches Fundament (Fähigkeit ein erfülltes und selbstbestimmtes Leben zu führen und Verantwortung in der Gesellschaft zu übernehmen)

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (Umsetzung der Ziele) Intensivierungsstunden bieten Raum zum Üben, Wiederholen und Vertiefen. Regelmäßige Jahrgangsstufentests über-prüfen den allgemeinen Kenntnisstand der Schüler in elementaren Kernbereichen. Verankerung des Grundwissens auch in Leistungserhebungen

G8: Wissen und Persönlichkeitsbildung (Umsetzung der Ziele) Schülerzentrierte Unterrichtsformen ab Jgst. 5 (Gruppenarbeit, Projektarbeit, fächerübergreifendes Arbeiten) Neue Formen von Leistungserhebungen (mündliche Schulaufgaben, Debatten, Präsentationen) W-Seminar in der Oberstufe (wissenschaftliches Arbeiten) P-Seminar in der Oberstufe (Berufs- und Studien-orientierung zusammen mit externen Partnern)