Das Katanga - Syndrom am Beispiel des Salzbergbaus im Bernburger Raum © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Vorstellen der Struktur auf der Jahrgangskonferenz Ange-bote des Beraters Vorstellen der Struktur auf der Jahrgangskonferenz methodischeVorschläge des Beraters Aktionsplan Zeitstruktur Projekt Anfrage einer Schule zur Durch-führung des Projekts Wie setze ich das um? Wer macht was, wann, wo? Rückmeldung © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Anfrage der Schule Wir möchten zum fächerübergreifenden Thema „Ökologisch verantwortlich mit den Ressourcen umgehen“ ein Projekt durchführen. In Anlehnung an die RRL legen wir auf folgende Punkte im Projekt sehr viel wert: Syndromkonzept Bezug zum Salzbergbau in der Region Bernburg (Katanga – Syndrom) © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Angebote des Beraters Einweisung der beteiligten und interessierten Lehrer in das Syndromkonzept Rahmenrichtlinienbezug Liste außerschulische Partner Literaturverzeichnis und Materialliste © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Rahmenrichtlinienbezug Vorkenntnisse: Chemie Kl. 8 – Salze; Biologie Kl. 8 – Stoff- und Energiewechsel; Wirtschaft – Technik Kl. 8 – Leben mit Medien; Ethik Kl. 8 – Die Erde bewahren Geographie Kl. 9 – Lebensraum Erde Ausgewählte globale Menschheitsprobleme Fächerübergreifendes Thema Kl. 9: Ökologisch verantwortlich mit Ressourcen umgehen Beteiligte Fächer: Physik, Geographie, Biologie, Wirtschaft – Technik, Ethik © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Liste der außerschulischen Partner Kali – und Salz – GmbH – Werk Bernburg Stadt – und Gemeindebibliotheken Verwandte, Bekannte Landkreisverwaltung Umweltamt Amt für Wirtschaftsförderung Bundesamt für Strahlenschutz (Morsleben) Greenpeace UGS © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Literatur – und Materialliste 225 Jahre Oberbergämter und Bergbaubehörden in Halle an der Saale Beiträge zur Mineralogie und Geologie von Sachsen – Anhalt Bergbaufolgelandschaften und Bergschäden des Kalibergbaus Greenpeace: „Der Fall Morsleben“ www.salzindustrie.de Lehrbücher der beteiligten Fächer © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Einweisung in das Syndromkonzept Im Rahmen eines Projektgruppentreffens erfolgt die Darstellung der Bedeutsamkeit des Syndromkonzepts. Fächerübergreifende Arbeit als Notwendigkeit zur Hinführung am Beispiel des Katanga – Syndroms. Nach der eigenen Auseinandersetzung erfolgt ein Planungsangebot. © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Wie setze ich das um? © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Methodische Vorschläge des Beraters SOL fachanteiliger Projektunterricht kritische Auswertung des Beziehungsgeflechts mit Experten Exkursion Bernburg – Morsleben Moderations – oder Interviewtechnik Projekthefter und Gesamtdokumentation © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Aktionsplan Wer? Was? Wann? Wo? © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Rückmeldung Evaluation durch die Schule, eventuell Überprüfung durch Klassenarbeit (Fachwissen plus) Gemeinsame Projektauswertung Erstellen eines Projektberichts nach dem Raster der kleinen Bausteine. © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach

Noch Fragen??? Dann wenden Sie sich vertauensvoll an das Beraterteam aus Sachsen – Anhalt! © Elke Meyer, Renate Hussak, Christine Makerlik, Holger Mühlbach