Leidenschaft für Vielfalt Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium

2 Startmöglichkeiten auf dem Weg zum Abitur Ab Klasse 5: Schnelllerner (Begabtentest, 2. FS Französisch und Bläserklasse/Streicherklasse ab Klasse 6, spezielle Begabtenkurse) oder Ab Klasse 7: (Musiktest; 2. FS Latein, Französisch, Musikprofil: Bläserklasse/Streicherklasse) Klasse 8: Jahrgangsübergreifende Projekte Klasse 9: Wahlpflichtangebote (3. FS: Latein, Polnisch) Klasse 10: Wahlpflichtangebote: 2 Fächer ; MSA Qualifikationsphase: 4 Semester mit selbst gewählten Leistungs- und Grundkursen Krönender Abschluss: Abitur

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Anforderungen an eine moderne gymnasiale Bildung Erwartungen unserer „Abnehmer“: Denken in Zusammenhängen Kreativität Durchsetzungsvermögen Eigenverantwortung/Selbstständigkeit solides Grundwissen exaktes Fachwissen in Teilbereichen Abstraktions- und Reflexionsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Teamfähigkeit Fähigkeit zur Arbeitsorganisation und Ausdauer Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, 20113

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Moderne Begabtenförderung: Verkürzung (Akzeleration): Die Lernenden bewältigen die Curricula in weniger Unterrichtszeit Bereicherung (Enrichment): Die Lernenden wählen aus speziellen Kursangeboten für Begabte Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, 20114

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Dass Schnelllernerkonzept: Verkürzung und Bereicherung Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, Fach/JG Summe im Fach De Ma FS FS IT 1 1 Nawi33 6 Bi Ph Ch 2226 Ge1, Geo1, Ethik Mu Ku Sp WPF 2428 Summe Fachunterricht Begabungsförde- rung Gesamtsumme Unterricht (Stundentafel auf der Basis von 45 Minuten je Unterrichtsstunde

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Dass Schnelllernerkonzept: Verkürzung und Bereicherung Kursangebot 1. Hj 2011/12: Klasse Kurse pro Hj. 5 Std./Woche aus drei Angeboten kann gewählt werden → kleinere, jahrgangsübergreifende Lerngruppen Themen im Schuljahr 2011/12: 1.Physik und Elektronik 2.elektrische Stromkreise und Bauelemente 3.Rechnen und Zählen im Dualsystem 4.Mengenlehre 5.Literatur begreifen 6.Sprachbilder - Bildersprache Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge,

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Kursangebot /13: Klasse Kurse pro Hj. 5 Std./Woche aus 4 bis 5 Angeboten kann gewählt werden → kleinere, jahrgangsübergreifende Lerngruppen Themen in 2012/13: 1.Körnerkiez: Erstellung eines Audioguides (Geschichte) 2.Zeichentrickfilm zur Renaissance (De/Film/Ku) 3.Programmierung von Lego-Robotern (Mathe/Info) 4.Australien (En/Geo) 5.Drucktechniken: praktisch erprobt (Kunst) Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge,

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Vier Grundprinzipien der Dalton- Pädagogik 1.Freiheit in Gebundenheit 2.Verantwortung 3.Zusammenarbeit 4.Selbständigkeit Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, 20118

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Grundprinzipien Dalton Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Dalton-Stunden Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, MontagDienstagMittwochDonnerstagFreitag 1MaEnDeGeBio 2Dalton (En, De, Bio, Ma, Ku …) 3KuMaMuPhCh 4KuMaMuPhCh 5Schnelllerner: Begabtenkurse; Regelklassen: Dalton 6EnDeSpGeWpf 7EnDeSpBioWpf

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Grundprinzipien Organisation Umsetzung Dalton Fazit Quellen Links Chancen (nicht nur) für begabte Schüler – Interessen ausbauen – Defizite abbauen – systematisches und strategisches Arbeiten – Übernahme von Verantwortung für den eigenen Lernprozess – Individuelle Beratung – Bei Überforderung können Schüler in Daltonstunden zeitweise auf Begabtenkurse verzichten Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge,

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Grundprinzipien Organisation Umsetzung Dalton Fazit Quellen Links Chancen für Eltern – nachvollziehbarer Lernprozess – transparente Inhalte + Anforderungen – weniger Unterrichtsausfall Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge,

Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Weitere Angebote Quellen Links Begabte und Regelschüler nehmen gemeinsam an den Streicherklassen und Bläserklassen teil:

Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton-Pädagogik Grundprinzipien Organisation Umsetzung Weitere Angebote Quellen Links Ein außerunterrichtliches Angebot (auch) für Begabte ist unsere Sommerakademie:

Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton-Pädagogik Grundprinzipien Organisation Umsetzung Aufnahmebedingun gen Quellen Links Aufnahmeverfahren in die Schnelllernerklasse: 1. Förderprognose der Grundschule (Kompetenzen): max. 5 Punkte 2. Zeugnis des 1. Hj der 4. Klasse: De, Sachkunde, Fs, Ma (mind. Note 2), max.5 Punkte 3. Standardisierter Intelligenztest der Schulpsychologie: max. 10 Punkte → 10 von 20 Punkten müssen erreicht werden

Termine Informationsveranstaltungen zum Schnelllernerkonzept, zur Aufnahme in die 7. Klassen und zu Dalton am Albrecht-Dürer- Gymnasium: Donnerstag sowie Donnerstag , jeweils 18:30 Uhr Anmeldezeitraum 5. Klassen: 12. Feb. – 14. Feb 2013 (bitte Termin vereinbaren, auch vorher) Test: Samstag Anmeldezeitraum 7. Klassen: Musiktest: im Anschluss Sprechstunden des Schulleiters Jörg Freese Nach Vereinbarung Tag der offenen Tür Freitag, 18. Januar 2013 von 17 – 20 Uhr Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge, Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Termine

Bestandsaufnahme Begabtenförderung Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Quellen- und Literaturverzeichnis Bock, Wilfried & Handke, Dieter „Individuelle Förderung nach dem Dalton-Plan am Gymnasium Alsdorf – Ein Beispeil für pragmatische Schulentwicklung“. In:Kunze, I. & Solzbacher, C. Hg. Individuelle Förderung in der Sekundarstufe I und II. Baltmannsweiler. S Bock, Wilfried & Martin Wüller „Unser Unterrichts- konzept: Dalton! – selbstbestimmtes Lernen in der Sekundarstufe“. In: Schulmanagement. 1/2009. S Parkhurst, Helen Education on the Dalton Plan. New York. Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge,

Bestandsaufnahme Schnelllerner Dalton Grundprinzipien Organisation Umsetzung Fazit Quellen Links Nützliche Internetadressen – Vereinigung deutscher Dalton-Schulen – Traditionsreiche Dalton-Schule in New York – Unser Vorbild – Blick über den Zaun: ( ) Begabtenförderung und Dalton-Pädagogik am Albrecht-Dürer-Gymnasium © Freese/Lillge,