BG Diepholz1 Berufliches Gymnasium

BG Diepholz2 Was ist ein berufliches Gymnasium? Schulform (mit den Jahrgangstufen 11 – 13) an einer berufsbildenden Schule

BG Diepholz3 Was ist ein berufliches Gymnasium? Fachrichtungen: Gesundheit und Soziales Schwerpunkt Ökotrophologie Technik Schwerpunkt Metalltechnik Schwerpunkt Medien- und Gestaltungstechnik Wirtschaft

BG Diepholz4 Das berufliche Gymnasium... führt Sie in 3 Jahren zum Abitur vergibt die allgemeine Hochschulreife - Sie können somit jedes Studienfach im Inland und Ausland studieren. bietet klare Wettbewerbsvorteile bei einem Studium mit wirtschaftlichen, technischen oder ökotrophologischen Inhalten

BG Diepholz5 Das berufliche Gymnasium... holt die Praxis in die Schule, z. B. durch Betriebsbesichtigungen bringt Schüler aus unterschiedlichen Schulen zusammen – für jeden gibt es die Möglichkeit, sich einzubringen und Chancen zu ergreifen wird bei den Arbeitgebern der Region als Erfolgsmodell angesehen – das erhöht die Chancen auf einen guten Ausbildungsplatz

BG Diepholz6 Das berufliche Gymnasium... setzt in zahlreichen Unterrichtsfächern moderne Informations- und Kommunikations- technologien ein und verschafft den Schülern damit einen Vorsprung sieht in der Klasse 11 ein 2-wöchiges Praktikum vor stellt Sie als Schülerinnen und Schüler vor neue Herausforderungen – neue Fächer, neue Mitschüler, neue Lehrkräfte

BG Diepholz7 Berufliches Gymnasium Diepholz Jahrgänge 11, 12 und 13 vier 11. Klassen  1 × Gesundheit und Soziales (Ökotrophologie)  1 × Technik (Metalltechnik)  2 × Wirtschaft insgesamt ca. 220 Schüler/-innen insgesamt ca. 50 Lehrkräfte

BG Diepholz8 Berufliches Gymnasium der Realschule Berufsfachschule Gymnasium Klasse 10 oder Ohne ESek. I Gymnasium (Versetzung in die 10) „erweiterter Sekundar- abschluss I“ Aufnahmebedingung:

BG Diepholz9 Berufliches Gymnasium: Ziel Allgemeine Hochschulreife = Abitur

BG Diepholz10 Aufbau des beruflichen Gymnasiums / Weg zum Abitur Einführungsphase: Jahrgang 11 Zulassung Versetzung Qualifikationsphase: Jahrgang 12 und 13 (Nach der 12 in der Regel schulischer Teil der Fachhochschulreife) Abitur = Allgemeine Hochschulreife

BG Diepholz11 Berufliches Gymnasium: Ziele Studier- fähigkeit Berufs- bildung Methoden- lernen Allgemein- bildung

BG Diepholz12 Das Fächerangebot wird unterteilt in: Profilfächer Kernfächer Ergänzungsfächer Wahlfach Berufliches Gymnasium

BG Diepholz13 Kernfächer zur Sicherung der allgemeinen Studierfähigkeit Deutsch Fremdsprachen:  Englisch  Spanisch (neu beginnend) Mathematik Berufliches Gymnasium

BG Diepholz14 Ergänzungsfächer Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) Geschichte Religion/Werte und Normen Sport Politik Berufliches Gymnasium

BG Diepholz15 Profilfächer Technik Technik Betriebs- und Volkswirtschaft Informationsverarbeitung Praxis Metall Berufliches Gymnasium

BG Diepholz16 Profilfächer Ökotrophologie Ernährung Betriebs- und Volkswirtschaft Informationsverarbeitung Praxis Ökotrophologie Berufliches Gymnasium

BG Diepholz17 Profilfächer Wirtschaft Betriebswirtschaft mit Rechnungswesen/Controlling Volkswirtschaft Informationsverarbeitung Praxis Wirtschaft Berufliches Gymnasium

BG Diepholz18 Klassenfahrten z.B. Klassenfahrt der „Internationalen Grünen Woche“ in Berlin München, Barcelona, Rom …

BG Diepholz19 Schüleraustausch z.B. Schüleraustausch mit der North Hall High School in Gainesville (Georgia / USA) Chile Comenius-Projekte Nordirland, Niederlande, Italien, Polen, Spanien, Schweden

BG Diepholz20 Ski- und Snowboardkurs

BG Diepholz21 Sportturniere

BG Diepholz22 Berufliches Gymnasium Diepholz Vorstellung der Fachrichtung Wirtschaft

BG Diepholz23 Was bedeutet “Wirtschaft”? Fächer und Lerninhalte und nach dem Abitur?

BG Diepholz24 Was bedeutet “Wirtschaft”? Betriebswirtschaftslehre Volkswirtschaftslehre Rechnungswesen Controlling Informationsverarbeitung Betriebswirtschaftslehre Volkswirtschaftslehre Rechnungswesen Controlling Informationsverarbeitung

BG Diepholz25 Fächer und Lerninhalte

BG Diepholz26 Stundentafel – Jahrgang 11 Schulstunden pro Woche Kernfächer Ergänzungs- fächer Wahlfach Profil- fächer

BG Diepholz27 Mögliche Prüfungsfächer BGW 1. Prüfungsfach 2. und 3. Prüfungsfach4. und 5. Prüfungsfach BRC Deutsch und Englisch VW IV Mathematik Biologie Chemie Physik IV VW Mathematik IV Mathematik Biologie Chemie Physik

BG Diepholz28 Mögliche Prüfungsfächer BGW BRC Englisch und Mathematik VW IV Biologie Chemie Physik Deutsch IV VW Deutsch IV Deutsch Biologie Chemie Physik

BG Diepholz29 Mögliche Prüfungsfächer BGW BRC Deutsch und Mathematik VW IV Biologie Chemie Physik Spanisch Englisch VW IV Spanisch Englisch Biologie Chemie Physik

BG Diepholz30  Betriebswirtschaft (BRC)  Betrachtung eines Betriebes/eines Unternehmens  Aufgaben eines Unternehmens  Produktentwicklung  Einkauf von Materialien  Vermarktung (Marketing  Werbung)  Verkauf der Produkte  Finanzierung Beispiele für Lerninhalte

BG Diepholz31  Volkswirtschaft (VW):  Betrachtung der Wirtschaft eines Landes  Bedürfnisse, Nachfrage, Angebot, Marktpreis  Globalisierung  Strukturwandel  Umweltpolitik  …… Beispiele für Lerninhalte

BG Diepholz32 Beispiele für Lerninhalte in Informationsverarbeitung  Hardware / Betriebssysteme  Textverarbeitung, Tabellenkalkulation  Datenbanksysteme  Grafikprogramme  Präsentationsprogramme  Internet – informieren und publizieren

BG Diepholz33 Zusammenarbeit der berufsbezogenen Fächer (Profilfächer) BRC Informations- verarbeitung Volkswirtschaft Praxis Projekte

BG Diepholz34 Und nach dem Abitur empfiehlt sich z.B. …  ein Studium der Betriebswirtschaftslehre  ein Studium der Volkswirtschaftslehre  ein Lehramtsstudium  Ein Jurastudium  ein Medizinstudium  ein Studium im Umweltbereich  ein naturwissenschaftliches Studium  und...

BG Diepholz35 Oder: Nach dem Abitur empfiehlt sich eine Ausbildung z.B. …  In kaufmännischen Bereichen:  Bank  Industrie  Steuerberatung  Einzel-/Großhandel ……

BG Diepholz36 Na klar – Berufliches Gymnasium Wirtschaft Na klar – Berufliches Gymnasium Wirtschaft

BG Diepholz37 Schwerpunkt:

BG Diepholz38 Was bedeutet “Ökotrophologie”? Fächer und Lerninhalte und nach dem Abitur?

BG Diepholz39 Was bedeutet “Ökotrophologie”? ERNÄHRUNG WIRTSCHAFT Naturwissenschaften Ökologie Medizin Psychologie Soziologie Naturwissenschaften Ökologie Medizin Psychologie Soziologie

BG Diepholz40 Fächer und Lerninhalte

BG Diepholz41 Stundentafel – Jahrgang 11 Schulstunden pro Woche Kernfächer Ergänzungs- fächer Wahlfach Profil- fächer

BG Diepholz42 Mögliche Prüfungsfächer im BG Ökotrophologie 1. Prüfungsfach 2. und 3. Prüfungsfach 4. Prüfungsfach5. Prüfungsfach Ernährung Deutsch und Englisch BVW IV Biologie Physik Mathematik IV BVW Mathematik

BG Diepholz43 Mögliche Prüfungsfächer im BG Ö Ernährung Deutsch und Mathematik BVW IV Biologie Physik Spanisch Englisch IV BVW Englisch

BG Diepholz44 Mögliche Prüfungsfächer im BG Ö Ernährung Englisch und Mathematik BVW IV Biologie Physik Deutsch BVW

BG Diepholz45  Ausgewählte Lebensmittel werden unter verschiedenen Gesichtspunkten betrachtet.  Nahrungsaufnahme  Verdauungssystem  Grundlagen der Lebensmittelchemie  Physiologie des Menschen  Lebensmittelproduktion und –vermarktung  Ernährungspolitik Beispiele für Lerninhalte in Ernährung ERNÄHRUNGS – THEMEN sind aktuell : ERNÄHRUNGS – THEMEN sind aktuell : BSE – Dioxin FAST-FOODESSSTÖRUNGEN GEN MANIPULIERTE LM USW. BSE – Dioxin FAST-FOODESSSTÖRUNGEN GEN MANIPULIERTE LM USW.

BG Diepholz46 Beispiele für Lerninhalte in Betriebs- und Volkswirtschaft  Marketing am Beispiel Lebensmittelindustrie  Einkommen der privaten Haushalte und Verschuldungsproblematik  Ausrichtung des Unternehmens am Markt  Wirtschaftspolitik  Spannungsfeld Ökonomie – Ökologie Sie lernen, wie sich wirtschaftliches Handeln auch auf Ihr Leben auswirkt. Bedenken Sie: Es geht ums Geld! Sie lernen, wie sich wirtschaftliches Handeln auch auf Ihr Leben auswirkt. Bedenken Sie: Es geht ums Geld!

BG Diepholz47 Beispiele für Lerninhalte in Informationsverarbeitung  Nährwertberechnung per PC  Textverarbeitung, Tabellenkalkulation  Datenbanksysteme  Grafikprogramme  Präsentationsprogramme  Internet – informieren und publizieren

BG Diepholz48 Besonderheit Der theoretische Unterricht wird durch den praktischen ergänzt.

BG Diepholz49 Zusammenarbeit der berufsbezogenen Fächer (Profilfächer) Ernährung Informations- verarbeitung Betriebs- und Volkswirtschaft Praxis Projekte

BG Diepholz50 Besonderheit Die Lehr- und Lernprozesse in den Schwerpunktfächern sind an Problembereichen orientiert und werden vielfach in Projekten durchgeführt.

Projekt Müsliriegel Kl Herstellung BG Diepholz51

2. Präsentation BG Diepholz52

3. Verpackung, Marketingstrategie und Kalkulation BG Diepholz53

Projekt Osteoporose Kl. 12 Moderation und Präsentation BG Diepholz54

Workshops BG Diepholz55

BG Diepholz56 Und nach dem Abitur empfiehlt sich z.B. …  ein Studium der Ökotrophologie.  ein Studium der Lebensmitteltechnologie.  ein Studium der Lebensmittelwirtschaft.  ein Studium der Biochemie.  ein naturwissenschaftliches Studium.  ein Lehramtsstudium.  ein Medizinstudium.  ein Studium im Umweltbereich.  ein wirtschaftswissenschaftliches Studium.  und... Die inhaltliche Nähe zu verschiedenen Studiengängen sowie die Förderung zum selbstständigen Lernen ermöglicht einen reibungslosen Übergang zur Hoch- schule und führt dort – besonders in den ersten Semestern – zu großen Erleichterungen. Die inhaltliche Nähe zu verschiedenen Studiengängen sowie die Förderung zum selbstständigen Lernen ermöglicht einen reibungslosen Übergang zur Hoch- schule und führt dort – besonders in den ersten Semestern – zu großen Erleichterungen.

BG Diepholz57 Oder: Nach dem Abitur empfiehlt sich eine Ausbildung z.B. …  im Hotelbereich.  zur Diätassistentin/zum Diätassistenten.  zur Krankenschwester/zum Krankenpfleger.  zur MTA, PTA.  zum Hauswirtschaftlichen Betriebsleiter / zur Hauswirtschaftlichen Betriebsleiterin.  zur Chemielaborantin/zum Chemielaboranten.  zur Fachkraft für Lebensmitteltechnik.  zur Ernährungsberaterin/zum Ernährungsberater. Durch den starken Bezug zum Berufsleben eröffnet das berufl. Gymnasium GuS – Ökotrophologie gute Chancen für eine anschließende Berufsausbildung! Durch den starken Bezug zum Berufsleben eröffnet das berufl. Gymnasium GuS – Ökotrophologie gute Chancen für eine anschließende Berufsausbildung!

BG Diepholz58 Na klar – Berufliches Gymnasium Gesundheit und Soziales (Ökotrophologie) am BBZ Dr. Jürgen Ulderup in Diepholz Na klar – Berufliches Gymnasium Gesundheit und Soziales (Ökotrophologie) am BBZ Dr. Jürgen Ulderup in Diepholz

F. Duwenhorst Berufliches Gymnasium - Technik Berufliche Gymnasium Technik mit den Profilen:  Metalltechnik und  Gestaltungs- und Medientechnik

F. Duwenhorst Berufliches Gymnasium - Technik Der Arbeitsmarkt für Ingenieurinnen und Ingenieure: Anhaltende Exporterfolge und der Trend zu immer komplexeren Produkten erfordert hoch qualifizierte Experten!

F. Duwenhorst Berufliches Gymnasium - Technik  Die Zahl der beschäftigten Ingenieure hat in den vergangenen 10 Jahren mit ca. 8% viermal so stark zugelegt wie der gesamte deutsche Arbeitsmarkt.  Bereits heute sind 45% der beschäftigten Ingenieure 45 Jahre oder älter!  Die Zahl der sozialversicherungspflichtig versicherten Ingenieure erhöhte sich im siebten Jahr in Folge.

F. Duwenhorst Berufliches Gymnasium - Technik Die Tätigkeit des Ingenieures:

F. Duwenhorst Berufliches Gymnasium - Technik Profilfäche r Anforderungen an Ingenieure  EDV-Kenntnisse  Betriebswirtschaft- liche Kenntnisse Profilfächer im BG-Technik  Informatik  Volks- und Betriebs- wirtschaft  Praxis

Berufliches Gymnasium - Technik Lerngebiete in der Einführungsphase: T2 Technische Systeme hinsichtlich Aufbau und Funktion analysieren T3 Technische Produkte entwerfen und deren Herstellung planen T1 Technische Informationen nutzen und erstellen F. Duwenhorst

Berufliches Gymnasium - Technik Projektbeispiel Einführungsphase F. Duwenhorst

Berufliches Gymnasium - Technik Lerngebiete in der Qualifikationsphase I: MT2 Bauelemente optimieren MT1 Technische Produkte gestalten und dimensionieren F. Duwenhorst Profil MT GMT2 Audiovisuelle Produkte erstellen GMT1 Grafische Produkte erstellen Profil GMT

Berufliches Gymnasium - Technik Lerngebiete in der Qualifikationsphase (GMT): F. Duwenhorst GMT2 : Autovisuelle Produkte erstellen Inhalte: Projektdefinition Projektplanung - Projektablauf - Kosten Stadien der Projektplanung - Idee, Storyboard Gestalterische Aspekte Technik Realisation GMT1: Grafische Produkte erstellen Inhalte: Technische Einrichtungen  Scanner  Digitalkamera  Bildschirme  Druckmaschinen Layout - Layoutregeln - Layoutsoftware Grundlagen der Bildbearbeitung Datenformate

Berufliches Gymnasium - Technik Lerngebiete in der Qualifikationsphase II: MT4 Prozesse automatisieren durch Roboterprogrammierung MT3 Herstellung und Prüfung technischer Produkte planen Profil MT GMT4 Animationen erstellen GMT3 Konsumgüter gestalten Profil GMT F. Duwenhorst

Berufliches Gymnasium - Technik F. Duwenhorst

Informationsverarb.Technik Praxis Einführungs- phase T1 Technische Informationen nutzen und erstellen T2 Technische Systeme hinsichtlich Aufbau und Funktion analysieren T3 Technische Produkte entwerfen und deren Herstellung planen MT1 Bauelemente optimieren MT2 Technische Produkte gestalten und dimensionieren Qualifikations- phase I Qualifikations- phase II MT3 Prozesse automatisieren durch Roboterprogrammierung MT4 Herstellung und Prüfung technischer Produkte planen P1 Prozesse in fachrichtungstypi- schen Handlungsfeldern unter- suchen P2 Spezifische Arbeitstechniken anwenden P3 Fachrichtungstypische Handlungsprodukte erstellen P4 Projekte durchführen P5 Technisch handeln P6 Roboterprogrammierung IV1 Informationen beschaffen und austauschen, Dokumente gestalten und präsentieren IV2 Techn. Unterlagen erstellen I IV3 Techn. Unterlagen erstellen II IV4 Algorithmen entwickeln und programmieren IV5 Technische Prozesse visualisieren IV6 Multimediaprodukte erstellen Berufliches Gymnasium - Technik MT F. Duwenhorst

Berufliches Gymnasium - Technik Projekte der Qualifikationsphase I: F. Duwenhorst

Berufliches Gymnasium - Technik F. Duwenhorst Druckluftmotor-Kinematik mit CATIA:

F. Duwenhorst Druckluftmotor- Illustration

F. Duwenhorst Druckluftmotor- Illustration

F. Duwenhorst Druckluftmotor- Anordnungsplan

Berufliches Gymnasium - Technik F. Duwenhorst

Studiengänge Profil MT:  Maschinenbau  Mechatronik  Werkstofftechnik  Energietechnik  Luft- und Raumfahrttechnik  Medizintechnik  Elektrotechnik  Wirtschaftsingenieurwesen  …. Berufe Profil MT:  ZerspanungsmechanikerIn  IndustriemechanikerIn  WerkzeugmechanikerIn  KonstruktionsmechanikerIn  MechatronikerIn  Technische/r ProduktdesgnerIn  …. Studiengänge Profil GMT:  Design and Innovation Management  Illustrations- und Grafik- Design  Fashiondesigner  Kommunikationsdesign  Designmanagement  Nachhaltiges Design  Raum- und Grafikdesign  …. Berufe im Profil GMT:  Designer  Fotodesigner  Gestalter für visuelles Marketing  Gestaltungstechnischer Assistent  Grafikdesigner  Kommunikationsdesigner  Technischer Produktdesigner  ….

Berufliches Gymnasium - Technik F. Duwenhorst Beispiel: HS Osnabrück

BG Diepholz79 Lernplattform moodle

BG Diepholz80

BG Diepholz81 Berufliches Gymnasium Diepholz Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

BG Diepholz82 Berufliches Gymnasium Diepholz Anmeldung bitte unter oder im Sekretariat des BBZ Dr. J. Ulderup