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Themenabend “Audiotools im Internet” 23. März 2012 Pedro Fernández Michels

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Präsentation zum Thema: "Themenabend “Audiotools im Internet” 23. März 2012 Pedro Fernández Michels"—  Präsentation transkript:

1 Themenabend “Audiotools im Internet” 23. März 2012 Pedro Fernández Michels

2 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet Programm 0. Vorüberlegungen 1. Modelle 1.1. Online Wörterbücher 1.2. Uni Iowa 1.2. Forvo 1.3. Voki 2. Spielwiesen 2.1. Audacity 2.2. Voxopop 2.3. Audioboo 2.4. Voki 3. Wirklichkeiten 3.1. Verschiedene PodCasts 4. Zu den Tools 5. Arbeitsvorschläge

3 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 0. Vorüberlegungen Können Sie Ordnung in diese Wolke bringen?

4 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 0. Vorüberlegungen Kommunikation vs. Aussprache (?) Wie sieht es in Ihrem Unterricht aus? Warum?

5 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 0. Vorüberlegungen Was ist hier los?

6 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet Beide sprechen vor einem wichtigen Publikum in einer Sprache, die nicht ihre eigene ist. 0. Vorüberlegungen Welcher Eindruck bleibt zurück? Bei Herrn Putin? Bei Herrn Oettinger?

7 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 0. Vorüberlegungen Reicht also nur “Verständlichkeit”?

8 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet voː zɪnt diː ʊmklaɪdəkabiːnən bɪtə bɔsɪndiː ʊmklɛɪdeːkabɪnɛn bɪtə 0. Vorüberlegungen

9 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 0. Vorüberlegungen Interferenzfallen stoßender, unausgeglichener Rhythmus ausgeglichener(er) Rhythmus Rhythmus = Zeit zwischen 2 Akzenten Rhythmus = Silben zwischen 2 Akzenten relativ einfache Regeln zum Wortakzent Stammsilbenregel mit vielen Abweichungen 5 oder 8Vokale 16 Vokale lange, gespanne Vokale frikatives /b, d/ oder /g/ stummes, initiales /h/ Ich- und Ach-Laut Ang-Laut gespannte, gehauchte Plosive im Anlaut

10 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 0. Vorüberlegungen Gehör schulen Bewusstsein schaffen Laute diskrimi- nieren Übungs- möglich- keiten schaffen Phoneme erkennen Über Modelle verfügen

11 LehrerInternet - direkte, authentische Kommunikation- Hören - kann sich Bedürfnissen spontan anpassen - im Moment des Abrufens feste Inhalte - kann nur begrenzt Variationen bieten- bietet viele Variationen - kann direktes Feedback geben- liefert ein Beispiel, aber kein Feedback - ist nur im Unterricht verfügbar- ist theoretisch immer verfügbar - hat begrenzt Zeit für Sprach- und Sprechtraining - ist geduldig …-…-… Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 0. Vorüberlegungen Über Modelle verfügen

12 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 1. Modelle Online-Wörterbücher und mehr

13 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 1. Modelle Beispiel eines Arbeitsauftrags Sie finden das Material unter Beispiel 1 in:

14 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 2. Spielwiesen Zum Üben und zum Kommunizieren

15 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet Beispiel eines Arbeitsauftrags Sie finden das Material unter Beispiel 2 in: 2. Spielwiesen

16 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet Beispiel eines Arbeitsauftrags 2. Spielwiesen Sie finden das Material unter Beispiel 3 in:

17 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 2. Spielwiesen Beispiel eines Arbeitsauftrags Sie finden das Material unter Beispiel 4 in:

18 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 2. Spielwiesen Beispiel eines Arbeitsauftrags Sie finden das Material unter Beispiel 5 in:

19 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 2. Spielwiesen Beispiel eines Arbeitsauftrags Sie finden das Material unter Beispiel 6 in:

20 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 3. Wirklichkeiten Zum Hören “Sprachbar” der Deutschen Welle: “Kalenderblatt” von Bayern 2: “Podclub”: “SlowGerman”: “Vorleser”: “DaFRadio”:

21 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet 1. Modelle

22 Pedro Fernández Michels - Audiotools im Internet


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