Der Junge spricht in einen Becher, das Mädchen hört‘s und wird noch frecher. Je schneller meine Luft entweicht, je eher ist mein Ziel erreicht. Mit straff.

Präsentation zum Thema: "Der Junge spricht in einen Becher, das Mädchen hört‘s und wird noch frecher. Je schneller meine Luft entweicht, je eher ist mein Ziel erreicht. Mit straff."—  Präsentation transkript:

1 Der Junge spricht in einen Becher, das Mädchen hört‘s und wird noch frecher. Je schneller meine Luft entweicht, je eher ist mein Ziel erreicht. Mit straff gespanntem Gummi bin ich schneller als ein Flummi. Der schnelle Flieger trifft das Tor. Die warme Luft, die steigt nach oben; die kalte aber bleibt am Boden. Das warme Teilchen schwebt nach oben für seinen Tanz braucht es viel Raum; das kalte Teilchen hockt am Boden und weil es friert, bewegt‘s sich kaum. Liegt der Schwerpunkt überm Faden, geht der August leider baden. Ohne Klammern fall ich runter, mit zwei Klammern schweb ich munter. Liegt der Schwerpunkt tief im Magen, kann ich manchen Stups ertragen. Gib Muttern in den Ping-Pong-Ball, denn das verhindert seinen Fall. Merkverse der Lesekistenserie 1 Auch etwas unbeholfene Merkverse lassen sich für die Nacharbeit nutzen: Man kann sie vorlesen und die Kinder raten lassen, zu welchem Versuch der Merkvers gehört oder Man kann die Zeichnungen und die Merkverse von Seite 2 und 3 ausschneiden und als Memory verwenden. 1/6

2 Das StehaufmännchenDer Seiltänzer August (4) Gib Muttern in den Ping-Pong-Ball, denn das verhindert seinen Fall. (3) Ohne Klammern fall ich runter, mit zwei Klammern schweb ich munter. (3) Liegt der Schwerpunkt über´m Faden, geht der August leider baden. Die Papierspirale (1) Die warme Luft, die steigt nach oben, die kalte aber bleibt am Boden. (1) Das warme Teilchen schwebt nach oben für seinen Tanz braucht es viel Raum. Das kalte Teilchen hockt am Boden und weil es friert, bewegt‘s sich kaum. 2/6

3 Das Bechertelefon (5) Der Junge spricht in einen Becher, Das Mädchen hört‘s und wird noch frecher. Der Raketenballon (2) Je schneller meine Luft entweicht, Je eher ist mein Ziel reicht. Der Papierflieger (6) Mit straff gespanntem Gummi bin ich schneller als ein Flummi. (6) Der schnelle Flieger trifft das Tor. 3/6

4 Oberseite des Flügelprofils In schneller Luft entstand ein Sog, der das Profil nach oben zog. Unterdruck kann Gläser heben, als ob sie an einander kleben, Der Korken fliegt in schneller Runde, die Fliehkraft hebt die Becherpfunde.. Es sind der Kapillaren viele versetzten Schwarz in Farbenspiele Die Kapillaren sind sehr klein, Adhäsion zieht Wasser rein. Merkverse der Lesekistenserie 2 Auch etwas unbeholfene Merkverse lassen sich für die Nacharbeit nutzen: Man kann sie vorlesen und die Kinder raten lassen, zu welchem Versuch der Merkvers gehört oder Man kann die Zeichnungen und die Merkverse von Seite 5 und 6 ausschneiden und als Memory verwenden. Magnetkraft kann durch Pappe dringen und zieht gar manchen Werkstoff an; doch dabei gilt vor allen Dingen, dass er magnetisch werden kann. Der Ton versetzt die Luft ins Schwingen, So kann der Ton zum Ohr vordringen. Presst man Luft durch Scheibenlöcher, tönen Wirbel noch und nöcher. 4/6

5 Der ProfilprüfstandDer Gewichtheber (7) In schneller Luft entstand ein Sog, der das Profil nach oben zog (8) Der Korken fliegt in schneller Runde, die Fliehkraft hebt die Becherpfunde. Die Kurvenfahrt (9) Magnetkraft kann durch Pappe dringen und zieht gar manchen Werkstoff an; doch dabei gilt vor allen Dingen, dass er magnetisch werden kann. Oberseite des Flügelprofils 5/6

6 Die haftenden GläserDie Lochsirene (10) Unterdruck kann Gläser heben, als ob sie an einander kleben. (11) Presst man Luft durch Scheibenlöcher tönen Wirbel noch und nöcher. Die Zauberfarben (12) Es sind der Kapillaren viele, verwandeln Schwarz in Farbenspiele. (12) Die Kapillaren sind sehr klein, Adhäsion zieht Wasser rein. (11) Der Ton versetzt die Luft ins Schwingen so kann der Ton zum Ohr vordringen. 5/6