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Absolventenbefragung MHS Tulln 2007 1 DirektorInnentagung Millstatt 2007 Erhard MANN Absolvent/inn/en-Befragung 2007 der Musikhauptschule Tulln Erstellt.

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1 Absolventenbefragung MHS Tulln DirektorInnentagung Millstatt 2007 Erhard MANN Absolvent/inn/en-Befragung 2007 der Musikhauptschule Tulln Erstellt von Univ.Ass. Dr. Michael Huber Institut für Musiksoziologie Universität für Musik und darstellende Kunst Wien Februar 2007

2 Absolventenbefragung MHS Tulln Beschreibung der Erhebung 1 Stichprobe Alter - Geschlecht - Wohnort - Arbeitsort Auswertungen zur Schule Motiv/e der Schulwahl Erinnerungen an die Zeit in der MHS Tulln Frei assoziative Bewertung der Ausbildung Prägung der MHS-Zeit Weiterer Bildungsweg

3 Absolventenbefragung MHS Tulln Beschreibung der Erhebung 2 Die Rolle der Musik Zu den musikalischen Vorkenntnissen beim Eintritt in die MHS Musikalische Ausbildung neben der MHS Musikalische Ausbildung nach der MHS Häufigkeit des Singens und Musizierens Gespielte Musikinstrumente Musikalische Aktivitäten Persönliche Bedeutung von Musik

4 Absolventenbefragung MHS Tulln Stichprobe Anzahl der Befragten: 267 Abschlussjahrgangs 2006 (Pretest): 27 Schüler/innen ALTER:

5 Absolventenbefragung MHS Tulln Geschlecht - Wohnort - Arbeitsort Mit einem Anteil von 76,4% waren ca. drei Viertel der Befragten weiblich, mit 23,6% ca. ein Viertel männlich.

6 Absolventenbefragung MHS Tulln Auswertungen zur Schule

7 Absolventenbefragung MHS Tulln Erinnerungen an die MHS

8 Absolventenbefragung MHS Tulln Chorgesang

9 9 Tanz und Bewegung

10 Absolventenbefragung MHS Tulln Musiktheorie

11 Absolventenbefragung MHS Tulln Spielmusik

12 Absolventenbefragung MHS Tulln Instrumentalunterricht

13 Absolventenbefragung MHS Tulln Hauptfächer

14 Absolventenbefragung MHS Tulln Freie assoziative Bewertung: eher schlecht an der MHS Relativ positive Grundstimmung: 54,3% keine Angabe

15 Absolventenbefragung MHS Tulln Freie assoziative Bewertung: Freie assoziative Bewertung: Leider nicht vorhanden an der Ausbildung in der MHS

16 Absolventenbefragung MHS Tulln Prägung für Bildungsweg

17 Absolventenbefragung MHS Tulln Prägung für Berufswahl

18 Absolventenbefragung MHS Tulln Prägung für Privatleben

19 Absolventenbefragung MHS Tulln Weiterer Bildungsweg Maturant/inn/en-Quote: 83,7% Universitäts- oder Hochschulausbildung: 21,7%

20 Absolventenbefragung MHS Tulln Musikalische Vorkenntnisse Musikalische Vorkenntnisse beim Eintritt in die MHS: 95,1%

21 Absolventenbefragung MHS Tulln Musikalische Ausbildung neben der MHS

22 Absolventenbefragung MHS Tulln Musikalische Ausbildung nach der MHS

23 Absolventenbefragung MHS Tulln Singen und Musizieren nach der MHS

24 Absolventenbefragung MHS Tulln Musizieren nach der MHS Erstaunliche 92,1% der befragten ehemaligen Schüler/innen spielen heute noch zumindest ein Musikinstrument, sehr viele von ihnen sogar mehrere. Hitliste der beliebtesten Instrumentengruppen - Blasinstrumente: 55,4% Saiteninstrumente: 46,4% Tasteninstrumente: 43,8%

25 Absolventenbefragung MHS Tulln Musikalische Aktivitäten nach der MHS Mehrfachantworten möglich: Chorsingen, Chorleiten, Blasmusik, Volksmusik, Tanzmusik/Unterhaltung, Jazz/Rock-Band, Hausmusik,Volkstanz, Sonstiges Summe: 79,8%

26 Absolventenbefragung MHS Tulln Bedeutung von Musik nach der MHS

27 Absolventenbefragung MHS Tulln Conclusio 92,1% spielen heute noch ein Instrument 83,7% maturieren später 79% gestalten auf vielfältige Weise das Kulturleben der Region mit 79% bilden sich die Absolvent/inn/en auch nach dem Abgang musikalisch weiter 79,8% gestalten auf vielfältige Weise das Kulturleben der Region mit 98,1% der Befragten erinnern sich gerne an die Zeit in der MHS Tulln


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