„Schule als Lebensraum – ohne Mobbing!“

Präsentation zum Thema: "„Schule als Lebensraum – ohne Mobbing!“"—  Präsentation transkript:

1 „Schule als Lebensraum – ohne Mobbing!“
Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung „Schule als Lebensraum – ohne Mobbing!“ Grundsätzliches zu Mobbing Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben ALP Dillingen, Mai 2010

2 Jugendsprache - Beispiele
Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

3 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

4 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Was ist Mobbing? systematisch wiederholt über einen längeren Zeitraum Kräfteungleichgewicht Rollenfestschreibung direkt-indirekt körperlich-verbal Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

5 Sind diese Kriterien erfüllt, dann
handelt es sich um Gewalt mit einem Täter, dem klar Grenzen aufgezeigt werden müssen und einem Opfer, das geschützt werden muss das Opfer trägt keine Mitverantwortung! (Schuld, Scham) Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

6 Streitschlichtung bei Mobbing?!
Machtungleichgewicht häufig will Opfer nicht mit Täter sprechen kein Konflikt! kein Interessengegensatz Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

7 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Prävalenzraten          Zwischen 5 und 15% der Schüler haben Erfahrungen mit Mobbing als Täter und/oder Opfer Schulartunterschiede: Grundschule, Hauptschule, Gesamtschule stärker betroffen als Realschule und Gymnasium Geschlechtsspezifische Unterschiede: Jungen häufiger als Täter und Opfer, Jungen häufiger körperlich aggressiv Altersunterschiede: Mit höherer Klassenstufe nimmt die Häufigkeit von Mobbing ab, die Dauer aber zu Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

8 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Die Opfer... sind häufig die einzigen, die Mobbing benennen und aufdecken können erleben sich aber häufig gehindert und gelähmt haben das Gefühl des Beschämtseins haben die Angst, mit besonderen Makeln und Schwächen belegt zu sein werden mitverantwortlich gemacht aufgrund ihrer persönlichen Eigenheiten und Verhaltensweisen Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben Dienstbesprechungen /2011

9 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Die Täter... genießen das Gefühl der Macht glauben an Status und Prestige zu gewinnen erleben Gewalt als „Action“, als Lustgewinn (Gruppenerlebnis) wollen sich als „Helden“ stilisieren, die für eine „gute Sache“ eintreten wollen u.U. Kontakt durch Stören, Provozieren, Ärgern (haben nie gelernt auf legitime Weise Beziehungen einzugehen) Schweigen der Mehrheit wirkt als Legitimation („Öffentlichkeit schaut zu“) Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

10 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Typische Dynamiken – Mobbing als Prozessgeschehen I Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

11 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Typische Dynamiken – Mobbing als Prozessgeschehen II Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

12 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Typische Dynamiken – Mobbing als Prozessgeschehen III Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

13 Konzepte gegen Mobbing (Intervention)
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14 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
No Blame Approach Übergriffe  Einverständnis der Eltern einholen  Gespräch mit dem Opfer  Problemlösung in der Unterstützergruppe Lehrer wählt Schüler aus, Täter stillschweigend integriert  eigenverantwortliches Umsetzen der Lösungsvorschläge  abschließende Einzelgespräche mit den Schülern Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

15 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Farsta-Methode Übergriff  Gespräch eines Lehrers mit dem Opfer  Einzelgespräch mit den Tätern  Bewährungszeit  Abschlussgespräch mit Opfer und Täter Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

16 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Farsta-Methode Weißt du, worüber wir sprechen wollen? X hat Schwierigkeiten. Weißt du etwas darüber? Wir wissen, dass du an diesen Schwierigkeiten beteiligt bist. Du hast folgendes gemacht... Das ist nicht harmlos – das ist Mobbing! Was kannst du beitragen, dass es aufhört? Wir werden dich beobachten. Wir werden auch mit den anderen sprechen. Es wird ein weiteres Gespräch geben. Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

17 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Mobbing-Tagebuch Ort: Datum: Zeit: Was ist passiert? Wer war daran beteiligt? 3. Wer hat den Vorfall gesehen? 4. Welche Folgen hatte es für dich? Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben

18 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Achten Sie auf folgende Signale: wichtige Wesensmerkmale eines Kindes verändern sich keine Freunde Noten verschlechtern sich körperliche Verletzungen das Kind spricht über Vorkommnisse in der Schule oder aber: das Kind erzählt nie aus der Schule und... Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben 18

19 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben
Achten Sie darauf, Mobbing findet oft im Verborgenen statt! Dienstbesprechungen /2011 Staatliche Schulberatungsstelle für Schwaben