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1 privat (zuhause/Familie/Freunde...) öffentlich (Einrichtungen wie Geschäfte, Sport, Kliniken, Kino/Theater, Verkehrsmittel, Ämter...) beruflich (Büros,

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Präsentation zum Thema: "1 privat (zuhause/Familie/Freunde...) öffentlich (Einrichtungen wie Geschäfte, Sport, Kliniken, Kino/Theater, Verkehrsmittel, Ämter...) beruflich (Büros,"—  Präsentation transkript:

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2 1 privat (zuhause/Familie/Freunde...) öffentlich (Einrichtungen wie Geschäfte, Sport, Kliniken, Kino/Theater, Verkehrsmittel, Ämter...) beruflich (Büros, Unternehmen, Organisationen...) Bildung (Unis, (Hoch)schulen, Studenteneinrichtungen...) Prüfung (verschiedene) Ziel des Unterrichts : Sprachverwendung für BereicheAnzahl Auswertung der Fragebögen

3 a) diese Bereiche direkt einbeziehen BEISPIELE Klick 1: Studentenleben, Wohnen in Deutschland, Klick 2: Orientierung in der Stadt, Deutschland + Europa, Computer und Internet, Beruf und Arbeit, Studium und Studenten, Klick 3: Städte und Häuser, Studieren in Deutschland, Klick 4: Interkulturelle Verständigung, Arbeitssuche und Qualifikation, Werbung und Medien, Technik und Fortschritt b)einen Transfer aus Erfahrungsbereich der Studenten in diese Bereiche ermöglichen BEISPIELE Klick 1: Familie, Essen und Trinken, Freizeit und Ferien Klick 2: Aussehen und Persönlichkeit, Feste und Feiertage Klick 3: Liebe, Mode, Ernährung Klick 4: Fußball, Reisen 2 Sprachunterricht sollte idealerweise

4 3 Wie denken SIE ? LEHRERFREUDEN Lebensnahe interessante Inhalte Realitätsnahe Verwendung Aktuelle Themen Modernere Themen / zeitgemäß Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit Echte Kommunikation simuliertLEHRERSORGEN Schwierigkeit zu motivieren und aktivieren Sie können Gelerntes nicht frei ausdrücken Probleme beim Schreiben wegen der Grammatik Grammatik ist langweilig Probleme mit Hörverstehen Material fehlt ( z.B. Lesetexte, Extra-Übungen, Bilder usw. )

5 4 Motivation Inhaltliche Ebene: Lernerorientiert (Alter, Interesse) Schwerpunkte setzen Anwendbarkeit: Transfer wird integriert Didaktisch-methodische Ebene: z.B. Planung der Lernphasen Abwechslung (Variation bei Inhalt / Arbeitsformen) Stoffauswahl Nutzung von Hilfsmitteln wie z.B. Medien Verhaltensebene Lehrerpersönlichkeit zeigt Interesse an Lernenden Stoff wird geordnet und verständlich angeboten findet im Unterricht auf (wenigstens) drei Ebenen statt.

6 5 Beispiel für Transfer

7 Vorbereitung einer Transferübung THEMA: Essen und Trinken (Klick 1/ 5) 6a Unterrichtsziel: Die Studenten schreiben eine an einen Deutschen und beschreiben einige Aspekte zum Thema: Essen/ Essgewohnheiten/ Ess- und Trinkkultur in China. Sie verwenden dabei den bereits erworbenen Wortschatz (aus HV und LV)

8 6b Vorbereitung einer Transferübung THEMA: Essen und Trinken (Klick 1/ 5) GRUPPE A : Sehen Sie sich den Ausgangstext ( Leseverstehen Text S.112) an. Markieren Sie Phrasen, die die S für die Aufgabe aktiv beherrschen müssen! Welche anderen Phrasen müssten noch eingeführt werden? Welche grammatischen Mittel (bitte begrenzen) sollten in der enthalten sein? Formulieren Sie die Aufgabe für die S auf deutsch (für Variante B und C)! GRUPPE B: Schreiben Sie eine (als deutscher Freund) mit Fragen zu dem Thema und der Bitte um eine Antwort! GRUPPE C: Schreiben Sie eine zu dem Thema an einen Deutschen als einen Lückentext!

9 7 Klick 2 / Einheit 8: Studium in Deutschland ÜBUNG: Reproduktion von Wortschatz und grammatischen Strukturen Ich sage nicht die ganze Wahrheit. Was stimmt nicht. Bitte korrigieren Sie: Meine Freundin Li Hua kommt aus Singapur. Bevor sie studiert hat, hat sie bei einer Firma gearbeitet. Sie wollte nicht in Deutschland studieren, weil sie nicht gern Bier trinkt … Meine Freundin hat das Studium in Deutschland vor zwei Jahren abgeschlossen Lesetext Seite 176 Eine Niederländerin erzählt + LÜ1+LÜ2 zur Verständniskontrolle

10 8 Vorbereitung Transfer: über Auslandsstudium Argumente sammeln pro und contra LÜ3 Zusatzmaterial: Studentenleben:

11 wir haben uns lange nicht gesehen. Neulich habe ich von Max gehört, dass du verliebt bist. Jetzt bin ich total neugierig geworden. Schreib mir doch etwas über deine neue Liebe. Wie habt ihr euch getroffen? Warum hat es Klick gemacht? Und seit wann seid ihr zusammen? Schreib bitte genau, was los ist. Ich warte SEHR ungeduldig auf deine Antwort. Herzliche Grüße Deine Monika Klick3 / Einheit1 Liebe: Plötzlich hat es Klick gemacht 9 Liebe Anja,Lieber Martin, Aufgabe: Antworten Sie Monika bitte! Männliche Studenten als Martin Weibliche Studenten als Anja Zusatzmaterial: Eine Liebe im Sommer

12 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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