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Unsere Erde Was wissen Sie über unsere Erde?. Einleitung  Wie alt / wie groβ ist unsere Erde?  Welche Eigenschaften hat die Erde?  In wie fern ist.

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Präsentation zum Thema: "Unsere Erde Was wissen Sie über unsere Erde?. Einleitung  Wie alt / wie groβ ist unsere Erde?  Welche Eigenschaften hat die Erde?  In wie fern ist."—  Präsentation transkript:

1 Unsere Erde Was wissen Sie über unsere Erde?

2 Einleitung  Wie alt / wie groβ ist unsere Erde?  Welche Eigenschaften hat die Erde?  In wie fern ist die Erde verschieden gestaltet?  Wie ist die Erde von Natur aus verteilt?  Wie ist die Erde politisch verteilt?  Wie kann man den Zeitunterschied zwischen zwei Ländern kalkulieren?   Können Sie diese Fragen beantworte?  Ja: Das ist schön, aber Sie wollen doch mehr wissen.  Nein: Dann suchen Sie selber bitte, aber ich bin immer  zur Hilfe da.

3 Zielgruppe  Schüler im Alter von 15 bis 17, die die deutsche Sprache 3 – 4 Jahre gelernt haben.

4 Ziele Selbstlern durch www-Rechersche fördern, Selbstlern durch www-Rechersche fördern, Team-Geist durch Gruppenarbeit verstärken, Sprachkenntnisse erweitern und intensiver üben, Mehr Informationen auf verschiedenen Gebieten Mehr Informationen auf verschiedenen Gebieten erwerben, hier z.B. Landeskunde. Dabei sollte man auch Spaß haben, denn (Mit Spaß lernen) macht das Gelernte unvergisslich.

5 Arbeitsform  Sie arbeiten in drei Gruppen. Jede Gruppe hat 5 – 6 Schüler und hat eine  andere Aufgabe.  Sie arbeiten im Computerraum und weiter zu Hause  Suchen Sie in allen möglichen Quellen, fragen Sie Ihre Lehrer, dann tauschen Sie in der Gruppe Ihre Informationen zusammen.  Die Arbeit dauert drei Wochen. Am Ende müssen Sie die Ergebnisse Ihrer Suche präsentieren. Suche präsentieren.

6 Natur  Wie schön ist unsere Erde geschaffen!

7 Die Aufgaben  Gruppe 1: Natürliche Eigenschaften der Erde  Suchen Sie Antwoten für die folgenden Fragen!  1. Wo ist der höchste Wasserfall?  2. Wie hoch ist der höchste Berg? Wie heiβt er?  3. Wie ist es möglich, dass die Sonne z.B.in Norwegen  noch um 23:00 Uhr am Himmel steht? 4. Welchen Prozentansatz hat die Wasserfläche im Vergleich 4. Welchen Prozentansatz hat die Wasserfläche im Vergleich  zur Landfläche?  5. Warum gibt es Kälte und Wärme auf der Erde?  6. Wie nennt man die Bewegung der Erde um die Sonne?  7. Wozu gehört die Erde?  8. Wo sind die aktivsten Vulkane?

8 Unsere Welt

9 Die Aufgaben Gruppe II  Gruppe 2: Einwohner und politische Verteilungen der Erde  Suchen Sie Antworten für die folgenden Fragen!  1. Wie viele Einwohner leben auf unserer Erde?  2. Wie viele Staaten gibt es in dieser Welt?  3. Welches ist das gröβte / kleinste Land im Hinblick auf  Oberfläche?  4. Welches ist das gröβte / kleinste Land im Hinblick auf  Einwohnerzahl?  5. Welches Land hat die gröβte Einwohnerdichte?  6. Welches Land hat die geringste Einwohnerdichte?  7. Was für einen Einfluss haben die geographischen Unterschiede auf  die Verhältnisse der Länder?  8. Welche Stelle hat unser Land im Bezug auf Einwohnerdiche?  9. Welche Organisation soll die Konflikte zwischen den Ländern lösen?  Wo ist diese Organisation?

10 Gefahren  Die Gefahren

11 Aufggaben Gruppe III  Gruppe 3: Probleme der Erde, unsere Erde leidet an vielen  Problemen, die das Leben auf der Erde gefährden.  1. Versuchen Sie diese Probleme zu erkennen!  2. Schlagen Sie einige Lösungen für diese Probleme vor!

12 Links              online.de/lws_wissen/?level=2&kategorie_1=Naturerscheinungen&kategorie_2=Gefa hren+f%FCr+die+Erde online.de/lws_wissen/?level=2&kategorie_1=Naturerscheinungen&kategorie_2=Gefa hren+f%FCr+die+Erde online.de/lws_wissen/?level=2&kategorie_1=Naturerscheinungen&kategorie_2=Gefa hren+f%FCr+die+Erde  

13 Prozess  Jede Gruppe sucht die Informationen und möglicherweise Fotos, Grafiken und Statistiken. Die Schüler diskutieren zusammen, bearbeiten die gesammlten Informationen und jede Gruppe breitet eine Präsentation mit den Ergebnissen ihrer Suche vor. Die Präsentation kann eine Power Point oder einen Plakt mit Texten und Fotos sein. Bei der Präsentation muss mündlich vorgetragen werden. Alle Mitglieder der Gruppe müssen daran teilnehmen. Jede Gruppe muss auch eine Handout für die anderen Schüler vorbereiten. Die Lehrerin betreut die Gruppenarbeit und erklärt, dass die Gruppenarbeit bei der Bewertung zählt. Die Lehrerin betreut die Gruppenarbeit und erklärt, dass die Gruppenarbeit bei der Bewertung zählt.

14 Die Bewertung  Gruppenarbeit :  Gute Zusammenarbeit  Kompetenz am Computer 15 %  Inhalt der Präsentation  Informationen: genau, interessant, vielfältig, haben Fotos,  Grafiken und Statistiken  Sprache: richtig, klar, verständlich 40 % Mündliche Vorträge Mündliche Vorträge Selbstbewusst, Aussprache, Körpersprache Selbstbewusst, Aussprache, Körpersprache Adressantenbezug 30 % Adressantenbezug 30 %  Gute Zusammenfassung (Handout) 15 %  Die Bewertung erfolgt so  Von den Schülern der Gruppe 15 %  Von den Schülern der anderen Gruppen 15 % und  Von der Lehrerin 70 %  Es wird dann ein Durchschnitt gerechnet.


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