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12./13.12.2008 Hess/Chaudhuri 1 Neue Medien und Sprachunterricht Lehren oder Lernen?

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Präsentation zum Thema: "12./13.12.2008 Hess/Chaudhuri 1 Neue Medien und Sprachunterricht Lehren oder Lernen?"—  Präsentation transkript:

1 12./ Hess/Chaudhuri 1 Neue Medien und Sprachunterricht Lehren oder Lernen?

2 12./ Hess/Chaudhuri 2 Global Learning Environment Globales Lernumfeld (Hybride Lernumgebung)

3 12./ Hess/Chaudhuri 3 Input Intake Hernig, Marcus (2005): Deutsch als Fremdsprache. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften Steinmetz, Maria (2000): Fachkommunikation und DaF- Unterricht. Vernetzung von Fachwissen und Sprachausbildung am Beispiel eines Modellstudiengangs in China. München: iudicium

4 12./ Hess/Chaudhuri 4 Globales Lernumfeld (Hybride Lernumgebung) Dynamische Netzstruktur Informationsnetz / Handlungsnetz

5 12./ Hess/Chaudhuri 5 Dynamisierung Stabilisierung

6 12./ Hess/Chaudhuri 6 MedienWerkzeuge Mitschian, Haymo (1999). Neue Medien – neue Lernwerkzeuge. Fremdsprachenlernen mit Computern. Erfahrungen und Möglichkeiten für Deutsch als Fremdsprache. Bielefeld: W.Bertelsmann Verlag

7 12./ Hess/Chaudhuri 7 Medien

8 12./ Hess/Chaudhuri 8 Werkzeuge

9 12./ Hess/Chaudhuri 9 Input Intake Medien Werkzeuge Web 1 Web 2.0

10 12./ Hess/Chaudhuri 10 Soziokulturelle Voraussetzungen Anthropogene Voraussetzungen Anthropogene FolgenSoziokulturelle Folgen Intentionen Methoden Medien Inhalte Strukturmodell der Berliner Didaktik (Heimann/Schulz/Otto 1970) Bedingungsfelder Entscheidungsfelder Hess, Hans Werner (Hrsg.) (2004). Didaktische Reflexionen: Berliner Didaktik und Deutsch als Fremdsprache heute. Tübingen: Stauffenburg Verlag

11 12./ Hess/Chaudhuri 11 Blended Learning E-Lernen Präsenzphasen Soziokulturelle Voraussetzungen Anthropogene Voraussetzungen Anthropogene FolgenSoziokulturelle Folgen Intentionen Methoden Medien Inhalte Issing, Ludwig / Klimsa, Paul (eds.) (2002). Information und Lernen mit Multimedia und Internet. 3rd revised ed. Weinheim: Beltz Niegemann, Helmut et al. (2004). Kompendium E-Learning. Berlin/New York: Springer Reinmann-Rothmeier, Gabi (2003). Didaktische Innovation durch Blended Learning. Bern: Vlg Hans Huber E-Learning?

12 12./ Hess/Chaudhuri 12 B.F.Skinner: Htw Saarland: https://www.htw-saarland.de/fb-bw/labore/folder /bilder/SL4https://www.htw-saarland.de/fb-bw/labore/folder /bilder/SL4 Programmierte Unterweisung (Programmed Instruction) B.F. Skinner

13 12./ Hess/Chaudhuri 13 Instruktionsdesign (nach Robert Gagné) 1/ Aufmerksamkeit gewinnen 2/ Informieren über Lehrziele 3/ Vorwissen aktivieren 4/ Darstellen des Lehrstoffes 5/ Lernen anleiten 6/ Ausführen/anwenden lassen 7/ Informative Rückmeldung geben 8/ Leistung kontrollieren und beurteilen 9/ Behalten und Transfer sichern CALL = Computer-assisted Language Learning Gagné, R.R. / Briggs, L.J. / Wagner, W.W. (1987). Principals of instructional Design (3rd ed.). New York: Holt, Rhinehart & Winston Dunkel, Patricia (ed.) (1991). Computer-Assisted Language Learning and Testing. Research Issues and Practice. New York: Newbury House

14 12./ Hess/Chaudhuri 14 JCloze / Lückentext, Eingabeübung : Das Saxophon, die Tante und der Zug (Genitiv)Das Saxophon, die Tante und der Zug JMatch / Zuordnungsübung : Lebensalter / Umwelt in Hong Kong: Meine Ideen (Finalsatz)LebensalterUmwelt in Hong Kong: Meine Ideen (Finalsatz) JQuiz / Multiple Choice, Eingabeübung : Jugendkulturen – TextfragenJugendkulturen – Textfragen JCross / Kreuzworträtsel : Meine FamilieMeine Familie JMix / Schüttelsatzübung : Die Love Parade in Berlin / Kai erzählt …Die Love Parade in BerlinKai erzählt … Hot Potatoes DownloadDeutsche Adaption (incl. Beispiele + Tutorial) Lückentexte (kurze) Texteingaben Kreuzworträtsel (Wortschatz) Zuordnungsübungen Robinson, Gail (1991). Effective Feedback Strategies in CALL. Learning Theory and Empirical Research. In Dunkel 1991,

15 12./ Hess/Chaudhuri 15 1/ Aufmerksamkeit gewinnen 2/ Informieren über Lehrziele 3/ Vorwissen aktivieren 4/ Darstellen des Lehrstoffes 5/ Lernen anleiten 6/ Ausführen/anwenden lassen 7/ Informative Rückmeldung geben 8/ Leistung kontrollieren und beurteilen 9/ Behalten und Transfer sichern Themen aktuell Online-Übungen: Delfin Online Übungen: ungen/index.php ungen/index.php Passwort deutsch Online-Aktivitäten: e-daf National University of Singapore: Übungen für Deutsch als Fremdsprache (Alfredo Colucci): Häussermann, Ulrich / Piepho, Hans- Eberhard (1996). Aufgaben-Handbuch Deutsch als Fremdsprache. München: iudicium

16 12./ Hess/Chaudhuri 16 Moment mal! Band 2, Lektion 20 Study Paths – Textarbeit Verzahnte Übungen Mehrkanaliges Lernen Lernsequenzen Die Lorelei Bilder einer Ausstellung Gerngross, Günter / Puchta, Herbert (1992). Creative Grammar Practice. Getting learners to use both sides of the brain. London: Longman Menschen in Hong Kong Menschen in Hong Kong (Lektion 24/Schreiben) Freiburg in der Schweiz (Lektion 21/Textarbeit + Webrecherche)

17 12./ Hess/Chaudhuri 17 Webquest Auf nach Wien!

18 12./ Hess/Chaudhuri 18 Computer-based Training (CBT): Instructional Transaction Theory (Merrill 1999) Anchored Instruction (Bransford et al. 1990) Mandl, Heinz / Gruber, Hans / Renkl, Alexander (2002). Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen. In Issing/Klimsa 2003, Tergan, Sigmar-Olaf (2004). Was macht E-Learning erfolgreich ? Die Sicht der Wissenschaft. In Tergan / Schenkel 2004, 15-28

19 12./ Hess/Chaudhuri 19 Kosteneinsparungen nicht möglich Kaum messbare Qualitätsunterschiede zwischen E-Lernen und altem Lernen Lernschwierigkeiten der Lerner bei E noch deutlicher als ohne E Hohe Abbrecherquoten Hoher Zeit- und technischer Aufwand auf Lernerseite hohe Entwicklungskosten E-Learning Blended Learning / offene Lernumgebungen Kommunikative Didaktik / Konstruktivismus


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