Projektbänder Mathematik

Präsentation zum Thema: "Projektbänder Mathematik"—  Präsentation transkript:

1 Projektbänder Mathematik
Lernprozesse von SuS im Mathematikunterricht erforschen (5172) Graphentheorie in der Grundschule (5176) Sprache und Mathematik (5177) Mathematik.Unterricht.Geschichte (5175) IMAI

2 Lernprozesse von SuS im Mathematikunterricht erforschen
Dienstags Uhr (A 102) Alexander Wolff –

3 Lernprozesse von SuS im MU erforschen
Seminarbeschreibung: Begriffsbildung und damit Lernprozesse von SuS sind zentral im Mathematikunterricht. Doch wie bilden Schülerinnen und Schüler neue Begriffe und über welche Vorstellungen verfügen sie letztendlich von jenen? Typische Fragen sind hierbei: Welche Schwierigkeiten begegnen Ihnen im Lernprozess? Welche Fehler werden begangen? Auf welchem Vorwissen bauen neue Lerngegenstände auf und mit welchem Vorwissen begegnen die SuS dem neuen Lerngegenstand? Wie verläuft der Aufbau neuen Wissens? Welche didaktischen Konsequenzen folgen für den Unterrichtsprozess? Seminarziel: Die Studierenden erhalten einen Überblick über Möglichkeiten empirisch im Bereich der Begriffsbildung der Mathematikdidaktik zu forschen. Alexander Wolff –

4 Lernprozesse von SuS im MU erforschen
Inhalte des TM1 sind: Wie plane ich mein Forschungsvorhaben? Wie konzipiere ich ein Design? Was ist der Unterschied zwischen qualitativen und quantitativen Forschen? Wie ist der Forschungsstand zur Begriffsbildung? Was sind Beispiele empirischer Begriffsbildungsforschung? Wie finde ich eine Fragestellung? Alexander Wolff –

5 Lernprozesse von SuS im MU erforschen
Inhalte des TM2 sind: Wie erstelle ich ein Poster bzw. ein Exposé? Auf welche Art und Weise kann ich Daten erheben (lautes Denken, Test erstellen, Interview, Videographie)? Wie kann ich Daten auswerten (qualitativ als auch quantitativ)? Alexander Wolff –

6 Graphentheorie in der Grundschule
Dienstags Uhr (P 1a) geöffnet für alle Mathematikstudierende (Vertiefung der Graphentheorie erwünscht) Melissa Meyer und Carina Rauf /

7 Graphentheorie in der Grundschule
Entstehung/ Forschungsstand Beispiele Einsatz im Unterricht Melissa Meyer und Carina Rauf /

8 Sprache und Mathematik
Dienstags Uhr (14tgl.) (D 17) Alle Fächer Barbara Schmidt-Thieme –

9 Sprache und Mathematik
Sprachförderung für Flüchtlingskinder – Lehrende gesucht, Bewerbung online Das Kultusministerium möchte einen breiten Personenkreis für den Sprachförderunterricht für Flüchtlingskinder gewinnen. Förderung von Flüchtlingskindern Die größte Herausforderung bei der Beschulung von Flüchtlingskindern ist die Überwindung der Sprachbarrieren durch nicht vorhandene oder geringe Deutschkenntnisse. Quelle: KM Niedersachsen Schulbücher Arbeitsblätter Transkripte Videos … SchülerInnen LehrerInnen Studierende … Bildungssprache Fachsprache Formeln Bilder … Sprachsensibler Mathematikunterricht KC Mathematik: Kommunizieren, Darstellungen verwenden, adressatengerecht, …. Barbara Schmidt-Thieme –

10 Mathematik. Unterricht. Geschichte
Dienstags Uhr (14tgl.) (D 17) Alle Fächer Barbara Schmidt-Thieme –

11 Mathematik.Unterricht.Geschichte
Barbara Schmidt-Thieme –