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Name: ___________________ Das Bechertelefon (5) Nehmt euch jeder einen Lesestreifen und einen Bleistift aus der Kiste, schreibt euren Namen auf die Versuchsanweisung.

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Präsentation zum Thema: "Name: ___________________ Das Bechertelefon (5) Nehmt euch jeder einen Lesestreifen und einen Bleistift aus der Kiste, schreibt euren Namen auf die Versuchsanweisung."—  Präsentation transkript:

1 Name: ___________________ Das Bechertelefon (5) Nehmt euch jeder einen Lesestreifen und einen Bleistift aus der Kiste, schreibt euren Namen auf die Versuchsanweisung und lest den folgenden Text laut vor. Macht einen Haken hinter jedem Satz, den ihr gelesen und verstanden habt. 1. Was bedeutet Telefonieren und was braucht man dazu? Wir wollen uns heute ein einfaches Telefon bauen, ohne Strom und ohne Batterie. Es besteht aus Plastikbechern. Daher nennen wir es Bechertelefon. Vor euch steht ein Karton. Wir nennen ihn „Lesekiste“. In der Lesekiste sind Gegenstände, die wir für den Bau unseres Bechertelefons brauchen. Die folgende Versuchsanweisung sagt euch, was ihr machen müsst. 2. Nehmt folgende Gegenstände aus der Lesekiste und legt sie auf den Tisch: - Flaschen, leere Plastikbecher, Pinnnadeln, Nägel, - Sticknadeln, Büroklammern, - Schere, Hammer, Zange, Handbohrer, Maßband, - Paketschnur und Filzstifte. 3. Wir bauen ein Bechertelefon. Jedes Kind nimmt einen Plastikbecher, stülpt den Plastikbecher über die Flasche und sticht dann mit der Pinnnadel ein Loch in den Boden des Plastikbechers. Ihr könnt dabei den Hammer zu Hilfe nehmen. Vergrößert anschließend das Loch mit einem Nagel und dem Handbohrer, so dass ihr eine Schnur hindurch stecken könnt. Wenn ihr eure Plastikbecher durchbohrt habt, schneidet ein Stück Schnur ab. Die Schnur sollte 150 cm lang sein oder so lang wie zwei ausgestreckte Arme. Zieht die Enden der Schnur von außen durch das Loch und verknotet sie mit einer Büroklammer. Ihr könnt die Sticknadel beim Durchfädeln zu Hilfe nehmen. - Stand:

2 4. Telefonieren mit dem Bechertelefon Nehmt jetzt eure Becher in die Hand und geht so weit bis die Schnur straff gespannt ist. Ein Kind setzt seinen Becher ans Ohr, das andere Kind spricht eine Zahl bis neun in seinen Becher. Wenn das andere Kind die Zahl verstanden hat, zeigt es sie mit seinen Fingern an. Was passiert, wenn ihr euren Finger auf die Schnur drückt? Ein Kind sollte sehr laut „Muh“ in seinen Plastikbecher blöken und das hörende Kind sollte während dessen mit seinem Zeigefinger den Becherboden berühren. Was ist zu spüren ? In der Lesekiste ist ein Bechertelefon mit einer sehr langen Schnur. Probiert aus, ob ihr auch in großer Entfernung noch telefonieren könnt. 5. Eine Erklärung zum Bechertelefon Könnt ihr euch vorstellen, wie der Ton vom Mund an das Ohr transportiert wird? Nehmt das Bild auf der Folie zu Hilfe und verfolgt den Lauf der Töne. Die gesprochenen Worte versetzen die Luft in Schwingungen. Wir nennen sie Luftschwingungen. Die Luftschwingungen treffen auf den Becherboden. Sie versetzen den Becherboden in Schwingungen. Diese Schwingungen nennen wir Körperschwingungen. Der Becherboden ist mit der Schnur verbunden und gibt seine Schwingungen an die Schnur weiter. Die Schnur transportiert die Körperschwingungen zu dem Becherboden des hörenden Kindes. Und was macht der? Der Becherboden des hörenden Kindes versetzt die Becherluft in Luftschwingungen. Die Luftschwingungen gelangen an das Ohr des hörenden Kindes. Das Ohr verwandelt die Luftschwingungen wieder in Worte. Malt auf dem Bild alle Luftschwingungen blau und alle Körperschwingungen rot an. Benutzt dazu die wasserlöslichen Filzstifte Hat euch der Versuch gefallen? Ihr dürft die Versuchsanweisung und euer Telefon mit nach Hause nehmen.


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