Case Study: Telelernen an der FH Joanneum A. Koubek, J. Pauschenwein, ZML.

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1 Case Study: Telelernen an der FH Joanneum A. Koubek, J. Pauschenwein, ZML

2 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 2 Inhalt n Geschichte des Virtuellen Campus n Befragung der StudentInnen n LV Informationswissenschaft n Fazit

3 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 3 virtual-campus.fh-joanneum.at

4 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 4 1996 - Pilotprojekt n Multimedia in Aus- und Weiterbildung n Einsatz des Internets für die Physikausbildung n Modulare Lerneinheiten

5 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 5 1997 - Studenten 1997 - Lehrende ! Aha! Richtungsweisend! ? Kompliziert, teuer, wie kann das gehen? ? Wer verwaltet das? I dont mind, I dont care

6 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 6 1998 - 2000 - Einsatz von WBT n Web / WBT o.k. (Testphase WebCT) n IKT / Email o.k. n Präsenz soll trotzdem bleiben n Spezielle Services für spezielle Lehrveranstaltungen n technische Methodenvielfalt gefragt n Insgesamt : Weiterentwickeln!

7 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 7 Status Ende 2000 n 25-30 Kurse innerhalb der drei ersten Jahre u 20 in Lehrveranstaltungen u restliche innerhalb der Weiterbildung n Ende 2000 aktive Kurse u 4 Kurse (3 Lehrende)

8 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 8 Was haben wir gelernt? n Nach kurzer Einschulung benötigen die Lehrenden nur mehr wenig Support. n Die Lehrenden selbst hatten teilweise einen immensen Aufwand. n StudentInnen brauchen Gewöhnungsphase

9 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 9 Neue Medien in der Lehre: Fragen der Lehrenden n Verunsicherung der Lehrenden n Welche Medien machen wann Sinn? n Wie setzt man sie ein? n Didaktische Grundsätze? n Wie werde ich zu einer u Projektmanagerin? u Webdesignerin? n Woher nehme ich die Zeit?

10 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 10 2001 - Aufbruch n WBT wird verbreitet als Lehrunterstützung eingesetzt n Telelernen in den meisten Studiengängen n Intensive Nutzung in berufsbegleitenden und postgraduierten Ausbildungen

11 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 11 Status Ende 2002 Derzeit aktive Kurse u 40-50 Kurse u 28 Lehrende

12 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 12 Was sagen die StudentInnen?

13 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 13 Befragung der StudentInnen n 95 Studenten des Studiengangs Informationsmanagement n Erstsemestrige große Bereitschaft neu zu lernen = kooperatives Lernen am Netz

14 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 14 Kenntnisse Internet, HTML, E-Mail

15 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 15 Lernen mit neuen Medien

16 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 16 Besuch der Vorlesung Informationswissenschaft

17 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 17

18 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 18 Kursaufbau Material: drei wesentliche Bereiche u Lernmaterialien: Skriptum und Folien u Akutelle Arbeitsunterlagen u Gruppenarbeit + Kommunikation mittels u StudentInnendiskussionen (in Kleingruppen, ohne Vortragende) u Diskussion innerhalb des ganzen Verbands u Mails (z.B. Feedback in der Gruppenarbeit)

19 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 19 Arbeitsunterlagen werden erst kurz vor den Übungsstunden auf das Netz gestellt.

20 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 20 Problem-based Learning n 4-5 Studenten arbeiten an einem Projekt n In der Übung (face-to-face): u Besprechung des Arbeitsplans u (Teilweises) Ausfüllen des Arbeitsblatts u Upload WebCT n 2 Wochen online (+ Vorlesung) u nach ca. 1 Woche Feedbackmöglichkeit, wenn StudentInnen Zwischenergebnisse veröffentlichen u nach 2 Wochen: Deadline: Ergebnisse müssen innerhalb von WebCT verlinkt sein

21 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 21 Problem- based Learning Präsenz Arbeitsblatt Gruppen- arbeit + Trainerin 1. Version -> WebCT Online Phase Feed- back Wer will Präsenz............. Online Phase Kontrolle 1. Woche2. Woche

22 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 22 Ergebnis einer Gruppe

23 train the trainer Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 23 Fazit 3 jährige Vor-Frist Akzeptanz steigt Austausch ist wichtig!