Qualitätstableau des Landes NRW

Präsentation zum Thema: "Qualitätstableau des Landes NRW"—  Präsentation transkript:

0 Michael-Ende-Gymnasium Europaschule der Stadt Tönisvorst

1 Qualitätstableau des Landes NRW
1 Ergebnisse der Schule 2 Lernen und Lehren - Unterricht 3 Schulkultur 4 Führung und Schulmanagement 5 Professionalität der Lehrkräfte 6 Ziele und Strategien der Qualitäts-entwicklung 1.1 Abschlüsse 2.1 Schulinternes Curriculum 3.1 Lebensraum Schule 4.1 Führungsverantwor-tung der Schulleitung 5.1 Personaleinsatz 6.1 Schulprogramm 1.2 Fachkompetenzen 2.2 Leistungskonzept 3.2 Soziales Klima 4.2 Unterrichtsorganisation 5.2 Weiterentwicklung beruflicher Kompetenzen 6.2 Schulinterne Evaluation 1.3 Personale Kompetenzen 2.3 Unterricht – Fachliche und didaktische Gestaltung 3.3 Ausstattung und Gestaltung des Schulgebäudes und Schulgeländes 4.3 Qualitätsentwicklung 5.3 Kooperation der Lehrkräfte 6.3 Umsetzungsplanung Jahresarbeitsplan 1.4 Schlüsselkompetenzen 2.4 Unterricht – Unterstützung eines aktiven Lernprozesses 3.4 Partizipation 4.4 Ressourcen-management 1.5 Zufriedenheit der Beteiligten 2.5 Unterricht – Lernumgebung und Lernatmosphäre 3.5 Außerschulische Kooperation 4.5 Arbeitsbedingungen 2.6 Individuelle Förderung und Unterstützung 2.7 Schülerbetreuung

2 Die Bewertung erfolgt jeweils in vier Stufen
Bewertungskategorien Die Bewertung erfolgt jeweils in vier Stufen 4 Vorbildlich, beispielgebend 3 Stark, die Landeskriterien vollständig erfüllend 2 Entwicklungsbedürftig 1 Erheblich entwicklungsbedürftig MEG Qualitätsanalyse 2011

3 Bewertung des Michael-Ende-Gymnasium
1 Ergebnisse der Schule 2 Lernen und Lehren - Unterricht 3 Schulkultur 4 Führung und Schulmanagement 5 Professionalität der Lehrkräfte 6 Ziele und Strategien der Qualitäts-entwicklung 1.1 Abschlüsse nicht bewertet 2.1 Schulinternes Curriculum 3.1 Lebensraum Schule 4.1 Führungsverantwor-tung der Schulleitung 5.1 Personaleinsatz 6.1 Schulprogramm 1.2 Fachkompetenzen 2.2 Leistungskonzept 3.2 Soziales Klima 4.2 Unterrichtsorganisation 5.2 Weiterentwicklung beruflicher Kompetenzen 6.2 Schulinterne Evaluation 1.3 Personale Kompetenzen 2.3 Unterricht – Fachliche und didaktische Gestaltung 3.3 Ausstattung und Gestaltung des Schulgebäudes und Schulgeländes 4.3 Qualitätsentwicklung 5.3 Kooperation der Lehrkräfte 6.3 Umsetzungsplanung Jahresarbeitsplan 1.4 Schlüsselkompetenzen 2.4 Unterricht – Unterstützung eines aktiven Lernprozesses 3.4 Partizipation 4.4 Ressourcen-management 1.5 Zufriedenheit der Beteiligten 2.5 Unterricht – Lernumgebung und Lernatmosphäre 3.5 Außerschulische Kooperation 4.5 Arbeitsbedingungen 2.6 Individuelle Förderung und Unterstützung 2.7 Schülerbetreuung

4 Entwicklungsbedürftig 1 Erheblich entwicklungsbedürftig
Bewertung des Michael-Ende-Gymnasium 4 Vorbildlich Bilanzierung: Das Michael-Ende-Gymnasium erreicht in 14 von 25 Qualitäts-aspekten herausragende Ergebnisse, in sämtlichen 11 weiteren Aspekten werden die hohen Standards des Landes NRW gut erfüllt. 3 Stark 2 Entwicklungsbedürftig 1 Erheblich entwicklungsbedürftig Präsentationsende MEG Qualitätsanalyse 2011

5 Qualitäts-Bereich 1: Ergebnisse der Schule

6 Qualitäts-Bereich 1: Ergebnisse der Schule

7 Qualitäts-Bereich 1: Ergebnisse der Schule

8 Qualitäts-Bereich 1: Ergebnisse der Schule

9 Qualitäts-Bereich 1: Ergebnisse der Schule

10 Qualitäts-Bereich 2: Lernen und Lehren - Unterricht

11 Qualitäts-Bereich 2: Lernen und Lehren - Unterricht

12 Qualitäts-Bereich 2: Lernen und Lehren - Unterricht

13 Qualitäts-Bereich 2: Lernen und Lehren - Unterricht

14 Qualitäts-Bereich 2: Lernen und Lehren - Unterricht

15 Qualitäts-Bereich 2: Lernen und Lehren - Unterricht

16 Qualitäts-Bereich 2: Lernen und Lehren - Unterricht

17 Qualitäts-Bereich 3: Schulkultur

18 Qualitäts-Bereich 3: Schulkultur

19 Qualitäts-Bereich 3: Schulkultur

20 Qualitäts-Bereich 3: Schulkultur

21 Qualitäts-Bereich 3: Schulkultur

22 Qualitäts-Bereich 4: Führung und Schulmanagement

23 Qualitäts-Bereich 4: Führung und Schulmanagement

24 Qualitäts-Bereich 4: Führung und Schulmanagement

25 Qualitäts-Bereich 4: Führung und Schulmanagement

26 Qualitäts-Bereich 4: Führung und Schulmanagement

27 Qualitäts-Bereich 5: Professionalität der Lehrkräfte

28 Qualitäts-Bereich 5: Professionalität der Lehrkräfte

29 Qualitäts-Bereich 5: Professionalität der Lehrkräfte

30 Qualitäts-Bereich 6: Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung

31 Qualitäts-Bereich 6: Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung

32 Qualitäts-Bereich 6: Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung

33 Bewertung des Michael-Ende-Gymnasium
Die besonderen Stärken der Schule: Pflege einer lebendigen und wertschätzenden Schulgemeinschaft mit ungewöhnlich vielfältigen Bildungsangeboten. Beispielgenende Forder- und Förderangebote über Profilbildung, Unterstützungsmaßnahmen und den Blick auf jede einzelne Schülerin, jeden einzelnen Schüler. Vorbildliche Entwicklung der personalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler Hohe Identifikation aller Beteiligter mit Ihrer Schule und sehr gute informelle Zusammenarbeit aller Gruppen Enorme konzeptionelle Entwicklungsleistung der Schule auf der Basis sehr hohen Engagements von Schulleitung und Lehrkräften Mit diesem Ergebnis gehört unsere Schule zu den besten Schulen aller Schulformen des Landes NRW. Lassen Sie uns dieses Ergebnis als Aufforderung verstehen, die gute Bildungs- und Erziehungsarbeit am MEG fortzusetzen. Danke für Ihren/Euren Einsatz! MEG Qualitätsanalyse 2011