Bindung und Verlust im Kindesalter

Präsentation zum Thema: "Bindung und Verlust im Kindesalter"—  Präsentation transkript:

1 Bindung und Verlust im Kindesalter
Ivonne Mersinger

2 Bindung, Emotionen und Persönlichkeitsentwicklung
Kommunikation unsicher-vermeidend gebundener Kinder mit ihren Eltern in nicht-belastenden Situationen angemessen Kommunikation bei Trennungsstreß etc.. eingeschränkt Strategieentwicklung zur Unterdrückung von Ärger Ärger bei unsicher-vermeidenden Kindern verdrängt oder verschoben Unsicher-ambivalent gebundene Kinder weisen ein erhöhtes Maß von Ärger in ihrem Verhalten auf Ärger bei unsicher-ambivalenten Kindern wird offen ausgedrückt Frage: In welcher Art und Weise konsolidieren sich Gefühlszustände (insbesondere Ärger) in der Persönlichkeitsentwicklung?

3 Entwicklung von Reaktionstendenzen bei Ärger
Unsicher-vermeidende Bindung Elterliches Verhalten führt zur Konsolidierung von ärgerlichem und vermeidendem Verhalten. Drei Facetten elterlichen Verhaltens: a) Unfeinfühligkeit b) Überstimulation c) Verdeckte elterliche Feindseligkeit Elterliche Charakteristika führen zu einem vermeidendem Interaktionsstil Unsicher-ambivalente Bindung Inkonsistenz/Vernachlässigung verstärken Empfänglichkeit für Ärger Frustration

4 Kommunikation und Persönlichkeitsentwicklung
Kommunikation und Persönlichkeitsentwicklung Verstärkungselement für Reaktionstendenzen bezüglich Ärger ist das elterliche Beispiel Eltern unsicher-vermeidender Kinder unterdrücken aktiv den offenen Ausdruck von negativen Emotionen Mütterlicher Ärger aufs Kind projiziert hat spezifischen Effekt auf Empathie Weiteres Verstärkungselement ist das Modellernen Prinzip der Affektansteckung Unterdrückende Erziehungsmethoden schaffen Voraussetzungen für die Verstärkung von Ärger Diese Informationsverarbeitungstendenzen stehen mit Verhaltensmustern im Zusammenhang Verhalten aggressiver Kinder gegenüber anderen Kindern und umgekehrt

5 Schlussfolgerung Reaktionstendenzen bezüglich Ärger werden durch Vielfalt von Mechanismen fortgeführt und verstärkt a) Imitation elterlicher Kommunikation b) Erfahrung unterdrückender Erziehungsstile - und methoden c) Zurückweisung durch Gleichaltrige Frühe Reaktionstendenz bezüglich Ärger beim unsicher - vermeidend gebundenen Kind führt zu frustrierender und feindseliger Betrachtung seiner Umwelt