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VL Trainingswissenschaft 9. Taktik
1,2,3, wer hat den Ball?
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Sportl. Leistungsfähigkeit
3 Grundpfeiler Sportl. Leistungsfähigkeit Kondition Technik Taktik
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1. Definition Taktik
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Definition Taktik Taktik ist ein System von Handlungsplänen und Entscheidungsalternativen, das Trainings- und Wettkampfverhalten so zu regulieren gestattet, dass ein optimaler sportlicher Erfolg möglich wird. Strategie: längerfristige taktische Aspekte, z.B. Saisonplanung, allg. Konzept Taktik im engeren Sinne: spez. Konzept, Einzelentscheidungen
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Beispiel Beach-Volleyball
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2. Systematik und Determinanten
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Systematisierungen der Taktik
Systematisierungen der Praxis: Individualtaktik Gruppentaktik Mannschaftstaktik Offensivtaktik Defensivtaktik
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Beispiel Fußball Heatmap Materazzi, WM-Finale 2006
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Beispiel Fußball Heatmap Gallas, WM-Finale 2006
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Beispiel Fußball Relativpositionen Buffon, WM-Finale 2006
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Beispiel Fußball Relativpositionen Pirlo, WM-Finale 2006
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Beispiel Fußball Rechts Mitte Links Spielrichtung Buffon Pirlo
Perrotta Grosso Materazzi Cannavaro Zambrotta Gattuso Camoranesi Totti Toni Spielrichtung
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Beispiel Fußball Rechts Mitte Links Spielrichtung Buffon Pirlo
Perrotta Grosso Materazzi Cannavaro Zambrotta Gattuso Camoranesi Totti Toni Perrotta Pirlo Gattuso Camoranesi Totti Toni Grosso Materazzi Cannavaro Zambrotta Buffon Spielrichtung
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Beispiel Fußball Buffon Cannavaro Pirlo Gattuso Materazzi Zambrotta
ARD Pirlo Gattuso ASpoGAMo Materazzi Zambrotta Grosso Gattuso Pirlo Perrotta Totti Camoranesi Toni
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Systematisierungen der Taktik
Takt. Kenntnisse: Wissensbestände, deklaratives Wissen, z.B. Regeln Takt. Fähigkeiten: Situationsübergreifende taktische Handlungskompetenz: Wahrnehmung, Entscheidung, Ausführung Takt. Fertigkeiten: Angemessene und erfolgreiche Antworthandlungen (Individuell, teilkollektiv und kollektiv)
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Systematisierungen der Taktik
Phasenstruktur takt. Handelns nach Mahlo (1966) Sportler Situation Handlung Situations-wahrneh-mung und -analyse Gedankliche Lösung Motorische Lösung
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Kopplungsmodelle Situation/Handlung
Feste Assoziationen (MAHLO) Situationen Handlungen Auswahl aus Alterna- tiven (ROTH) Situationen Handlungen Vorsatzhandlungen (DUELL et al.) Situationen Handlungen
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Von der Forschungsfront
2 Taktische Entscheidungsprozesse: „Top-down“-Prozesse Kognitionsgesteuerte, verbalisierbare Erwartungs- und Zielbildungsprozesse Regeln: Wenn Situation A, dann Reaktion X „Bottom-up“-Prozesse Wahrnehmungsgesteuerte, nicht verbalisierbare Wahrnehmungs-Handlungsprozesse Abwehrverhalten im 1:1, Reaktion auf Torwart
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Von der Forschungsfront
Idee von Raab (2002): Zusammenspiel der beiden Prozesse betrachten! Selektion: Nur jeweils 1 Typ aktiv (?) Konkurrenz: 1 Typ dominiert (einfache Situationen) Kooperation: beide in gleiche Richtung (komplexe Situationen) Korrektur: Wahrnehmung korrigiert Entscheidung
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3. Training der Taktik
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Vermittlungsproblem:
Implizit / Explizit Vermittlungsproblem: Top-down-Prozesse sind explizit lehrbar Bottom-up aber nicht, nur implizit! Implizites Lernen: Unbewußtes Lernen, ohne Aufmerksamkeit Durch umfangreiche Beschäftigung Näheres in BW-Vorlesung! Lehrmethoden: Intentionales Lehren für explizite Lernvorgänge Inzidentelles Lehren für implizite Lernvorgänge
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Grundsatz des Taktiktrainings
Der Grundsatz des Taktiktrainings besteht darin, ein optimales Gleichgewicht zwischen inzidentellem und intentionalem Training zu halten Intentional: taktische Lernprozesse werden geplant und Inhalte systematisch vermittelt Inzidentell: taktische Erfahrungen werden zeitlich beiläufig und inhaltlich eher zufällig gesammelt
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Inzidentell vs. intentional
Vor- und Nachteile von intentional: Gezielt, effektiv, systematisch Schablonenhaft, unflexibel, fremdgesteuert Vor- und Nachteile von inzidentell: Offen, flexibel, selbstbestimmt Nicht planbar, aufwändig
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Indikationen und Methoden
Explizites Taktiktraining Implizites Einfache Situationen Vorsatz- handlung Assoziations- lösung Komplexe Situationen Spielsystem Angriffs-/ Abwehr-konzeption Spielzüge Aufmerksamkeits-lenkung
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Ziele des Taktiktrainings
INHALTE/METHODEN ZIELE Moralische, Wettkampf- und taktische Regeln Standardsituationen, Systeme, Optionen Taktische Kenntnisse Allgemein und sportartspezifisch Wahrnehmung, Entscheidungsverhalten Taktische Fähigkeiten Aufmerksamkeitslenkung, Blickschulung Kampf- und Spielhandlungen unter Druck Taktische Fertigkeiten
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4. Taktik auf Anwendungsfeldern
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in Sportspielen und Kampfsportarten
Leistungssport Primat der Taktik in Sportspielen und Kampfsportarten Im Anfängerbereich: Zugangskriterium
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„Eintrittskarte zum Sporttreiben“ Sportartbezogen oder exemplarisch?
Schulsport „Eintrittskarte zum Sporttreiben“ Sportartbezogen oder exemplarisch? Primäres Ziel oder untergeordnet? Frage nach der Methodik
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Spielmethodik im Schulsport
Elementhaft-synthetische Methodenkonzeption Ganzheitlich-analytische Methodenkonzeption Ziel-spiel Kleines Spiel
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Ende
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