Lernsequenzen unter Berücksichtigung der Prinzipien guten Unterrichts

Präsentation zum Thema: "Lernsequenzen unter Berücksichtigung der Prinzipien guten Unterrichts"—  Präsentation transkript:

1 Lernsequenzen unter Berücksichtigung der Prinzipien guten Unterrichts
FI Mag. Günther Schwarz

2 Struktur eines Lernpaketes
Metadaten (Standard bm:bwk) Lehrziele Voraussetzungen - Vorwissen Unterrichtsplan - Arbeitsplan - Zeitleiste Motivation Lehrstoff - Materialien Aufgabenstellungen - Übungen Leistungsbewertung

3 Lehrziele Wissen (Begriffe, Faketen und Prozeduren definieren, beschreiben, bezeichnen, auflisten) Verstehen (Fakten, Prinzipien unterscheiden, erklären, generalisieren, zusammenfassen, vorhersagen) Anwenden (verändern berechnen,produzieren, bneützen, entdecken, lösen) Analyse (Implizite Annahmen, Irrtümer, Fakten Schlussfolgerungen identifizeiren, unterscheiden, differenzieren, in Beziehung setzen) Synthese (Texte, Pläne, abstrakte Beziehungen katgorisieren, kombinieren, generieren, gestalten, konstruieren, organisieren) Evaluation (Logische Konsistenz, Adäquatheit, Relevanz, Wert vergleichen, kritisieren, interpretieren, stützen)

4 Voraussetzungen - Vorwissen
Notwendiges Vorwissen definieren Vorwissen überprüfen Materialien zur Erreichung des Vorwissens anbieten Vorwissen ansprechen

5 Unterrichtsplan - Arbeitsplan - Zeitleiste
Lehreraktivitäten Schüleraktivitäten Zeitleiste - Termine

6 Motivation An Vorwissen anknüpfen Zum Denken und Lernen anregen Bezug zur Lebenswelt herstellen Relevanz aufzeigen Stimulierende Materialien verwenden Spielerischen Zugang wählen Zur Gruppenarbeit anleiten Ideen sammeln

7 Lehrstoff - Materialien
Powerpointfolien PDF - Files Links Multimediale Programme Musterbeispiele mit Lösungen Simulationen ...

8 Übungen - Aufgabenstellungen
Übung: Automatisierung, Schnelligkeit steigern Anwendungen, Spiele Aufgabenstellungen: weiterführend, vertiefend, herausfordernd, nicht über/unterfordernd, Simulationen Problemstellungen - Wissenstransfer Themenstellung für umfangreichere Arbeiten (Portfolio) Bewertungsfragen (Wert, Zuverlässigkeit, Konse-quenzen, verschiedene Perspektiven, sokratische Fragen) Einzel - Partner - Team/Gruppenarbeiten Kommunikative und kooperative Arbeitsformen

9 Leistungsbewertung Test Multiple Choice, Lücken, Zuordnung, freie Antworten Rückmeldungen über Lernfortschritt Lehrer - Forum, Chat, Computer - Testprogramm Beobachtung (fremd - selbst) Portfolio Maßnahmen zur Verbesserung der Lernleistung