Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Was? Ziele des Projekts „Lerninsel "sind: Ein ehemaliges Klassenzimmer so zu gestalten, dass alle Schüler der Grundschule in angenehmer, aber zugleich lernanregender Atmosphäre selbsttätig arbeiten können Eine Basis für die naturwissenschaftlich und technische Grundbildung zu schaffen Vorhandene Unterrichtsmittel so aufzubewahren und darzubieten, dass der Lehrer freie Lernsituationen arrangieren, begleiten und mit den Schülern auswerten kann Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Material anzuschaffen, das es den Schülern ermöglicht Experimente selbst durchzuführen Es vermehrt zu ermöglichen, dass mathematische Größen in praktischen Übungen (z.B. messen, wiegen) erfahren und angewendet werden Räumlichkeiten und Lernmittel anzubieten, in denen Formen der Freiarbeit in allen Unterrichtsfächern und für alle Jahrgangsstufen regelmäßig durchgeführt werden können Wiederholung und Übung in individualisierender und differenzierter Form zu realisieren Einen Ort für Entspannungsübungen zu schaffen Die Selbstständigkeit der Kinder beim Lernprozess zu fördern Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Projekt „Lerninsel“ Schlüsselqualifikationen, die für den Einstieg in das Berufsleben wichtig sind sollen angebahnt werden: Entdeck-endes Lernen Selbst-steuerung und Eigenakti-vität Team- und Kommuni-kations-fähigkeit Zuverlässig-keit Leistungs- und Anstren-gungsbereit-schaft Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Warum? Pädagogische Begründung: Der bayerische Grundschullehrplan betont als Unterrichtsprinzip die zunehmende Eigenaktivität und Selbstkontrolle der Schüler Die veränderte Lebenswirklichkeit unserer Kinder (Medien, Familienstrukturen, Migrationshintergrund usw.) erfordern zeitgemäße Methoden Die aktive Beteiligung am Lernprozess erhöht die Motivation und verbessert so die Nachhaltigkeit von Unterrichtsergebnissen Das Kind soll aus der Rolle des Konsumenten treten und zum aktiven Gestalter von Lernprozessen werden Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Kinder sind von Natur aus begeisterte Forscher und Entdecker. Das, was sie mit den Händen „begriffen“ haben, können sie auch als wissenschaftliche Erkenntnis verstehen Leistungsschwächere Kinder sind auf vielfältige praktische Erfahrungen angewiesen Leistungsstärkere Schüler können sich mit Aufgaben beschäftigen, die über den Jahrgangsstoff hinausgehen Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Wer ? Beteiligte Personen: Um unser Projekt zu verwirklichen stützen wir uns auf ein Team bestehend aus Lehrern, einer engagierten Elternschaft und Kindern Ansprechpartner dieses Teams ist Christiane Pieger, seit 3 Jahren Lehrerin an der Volksschule Buckenhofen-Burk, davor 19 Jahre überwiegend an der Grundschule Neunkirchen am Brand beschäftigt, in der „Mobilen Zeit“ auch ein halbes Jahr an der Montessori-Schule Forchheim tätig Christiane Pieger, Winkelreuth Nr.5, 91301 Forchheim Tel. 09191/15920 Christiane.Pieger.@t-online.de Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Auch der Förderverein der Volksschule Buckenhofen-Burk ist interessiert unser Vorhaben zu unterstützen, besonders nachdem sich Herr Kettler als Vorstand des Rotary-Clubs bereit erklärt hat, unser Projekt zu fördern Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Was bisher geschah? Im Schuljahr 2008/09 konnte ein Team bestehend aus engagierten Eltern, Lehrern und Kindern einen Preis für innovative Lernmethoden gewinnen Mit der auf 500 dotierten Anerkennung wurden erste Anschaffungen getätigt Nun entstand die Idee, diese Arbeitsformen für alle Klassen, Lehrer und Unterrichtsfächer zugänglich zu machen und so einen Raum zu gestalten, in dem Materialien strukturiert aufbewahrt werden können und das Angebot, vor allem im naturwissenschaftlich-technischen Bereich systematisch erweitert werden kann Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Ein bisher nur für wenige Unterrichtsstunden genutztes Klassenzimmer wurde ausgeräumt Es fand sich eine Gruppe von Eltern, die gemeinsam mit einigen Lehrern das Zimmer streichen wollten. Da der Zustand des Raumes dies nicht möglich machte, übernahm der Bauhof Forchheim diese Aufgabe Der Hinweis auf eine mögliche Unterstützung des Rotary-Clubs und die Bereitschaft der Eltern zur Mitarbeit konnte unserem Anliegen bei der Stadt Forchheim Gewicht verleihen Einige Mütter nähten Vorhänge Aufbewahrungsboxen für vorhandene Versuche wurden angeschafft Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Was wir benötigen? Geplante Anschaffungen: Ein Regalsystem wurde bestellt Gruppentische (durch Beschichtung abrieb-, kratz- und schlagfest, gut kombinierbar) wurden ausgesucht Folgende Arbeits– und Experimentierkästen wurden ausgewählt: Magnetwerkstatt Optikwerkstatt Klassenkisten III: „Schall was ist das?“ Messwerkstatt 7 Balkenwaagen Messbecher Messen-Lotto (Spiel) Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Wie soll die Arbeit weitergeführt werden? Zukunft des Projekts „Lerninsel“: Das Lehrerteam bestückt die Ordnungssysteme mit den vorhandenen Materialien Ein Computerprogramm erfasst die inventarisierten Lernmittel Ein Stundenplan und Regeln für die Benutzung der Lernwerkstatt durch die einzelnen Klassen werden erstellt In Arbeitsgruppen mit Eltern oder auch Schülern können Materialien zur Freiarbeit selbstgefertigt werden Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Wie wird gearbeitet? Beispiele: 1. Beispiel einer Stationenkarte zum Thema „Luft „ Jahrgangsstufe 1 2. Rückseite der Stationenkarte 3. 3 Beispielbilder zum Ablauf des Stationentrainings Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen Projekt „Lerninsel“ Die Schüler wählen eine Station aus, lesen die Arbeitsanweisung ,führen den Versuch durch und notieren ihre Beobachtungen Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Projekt „Lerninsel“ Experimente mit verschiedenen Gläsern Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Projekt „Lerninsel“ Warum hält die Postkarte unter einem umgestülpten Wasserglas? Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen

Projekt „Lerninsel“ Um Schülerexperimente oder andere „freie Unterrichtssituationen“ durchzuführen, mussten meist Klassenzimmer umgeräumt, Materialien neu zusammengestellt oder aus den Privathaushalten beschafft werden. Es wäre daher wichtig, einen entsprechend eingerichteten Raum zu gestalten, um das „entdeckende Lernen“ als festen Bestandteil in den Unterrichtsalltag integrieren zu können. Leider fehlen uns die finanziellen Mittel, um unsere Ziele zu verwirklichen. Wir würden uns daher sehr freuen, wenn durch Ihre Förderung unser Projekt weitergeführt werden könnte. Gerne könnten Sie sich bei einem Besichtigungstermin und der Hospitation einer Unterrichtseinheit vom Gelingen unseres Vorhabens überzeugen. Vielen Dank im Namen des Lerninsel-Teams Christiane Pieger Warum hält die Postkarte unter einem umgestülpten Wasserglas? Volksschule Buckenhofen-Burk – entdeckendes Lernen