Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Neuerungen: Themenkörbe Kompetenzen Aufbau einer Maturafrage Operatoren Beurteilung
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, „Themenkörbe“ Werden vom Lehrerteam zusammengestellt: Pro Jahreswochenstunde: 3 „Themen“ d.h. „Normalfall“: 21 Themenbereiche (7 Wochenstunden x 3), Empfehlung: Themenpool gemeinsam erstellen und ggf. individuell adaptieren
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Gliederung nach Lehrbuch Themen Klassen „Themenkörbe“
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Aus diesem Themenkorb werden vom Schüler zwei „gezogen“, ein Themenbereich wird zurückgelegt. Zu jedem Themenbereich werden (bei mehr als einem Kandidaten) vom Prüfer 2 Fragen formuliert, von denen eine dem Kandidaten zur Beantwortung zugewiesen wird. „Themenkörbe“
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Lebensbedeutsamer Kontext Situations- und Problembeschreibung Aufbauende, schrittweise Fragestellung Verschiedene Aufgabentypen Formulierung über Operatoren Aufbau Maturafrage
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Aufbau Maturafrage
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Kompetenzen Umdenken von Stoffinhalten zu Qualifikationen Einsetzen der allgemeinen und fachlichen Kompetenzen
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Geogr.- wirtsch. Informationen (ggf. computerunterstützt) gewinnen, analysieren und darstellen Nutzung und Auswertung von Karten, Weltraumbildern, Diagrammen etc. Methodenkompetenz Methodische Kompetenzen
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Anwendung des erworbenen Wissens bei räumlichen, wirtschaftlichen und/oder politischen Entscheidungen Festigung eines weltweiten topographischen Rasters und selbstständige Ein- und Zuordnung Orientierungskompetenz Methodische Kompetenzen
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Methodische Kompetenzen Erkennen der Zusammenhänge von Raum, Gesellschaft und Wirtschaft Wechselseitige Abhängigkeiten und Auswirkungen zwischen Human- und Naturfaktoren Fächerübergreifendes, vernetztes Denken Synthesekompetenz
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Fachliche Kompetenzen Ökologische Folgen menschlichen und wirtschaftlichen Handelns Lebensräume im Konflikt zwischen Ökonomie und Ökologie - Raumordnung Nachhaltiges Denken Umweltkompetenz
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Fachliche Kompetenzen Geschlechtsspezifische Unterschiede in verschiedenen Kulturräumen Kritische Analyse der Massenmedien Persönliches Konsumverhalten versus volkswirtschaftliche Interessen Auseinandersetzung mit lokalen und globalen Fragen Gesellschaftskompetenz
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Fachliche Kompetenzen Erfassung betriebs- und volkswirtschaft- licher Zusammenhänge, Strukturen und Probleme Wirtschaftspolitik und deren Umsetzung Einblicke ins innerbetriebliche Geschehen Veränderungen der Arbeitswelt im Blickwinkel der Globalisierung Interesse an selbständigen Erwerbsleben Wirtschaftskompetenz
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Operatoren I nennen, beschreiben, zeichnen, bestimmen, darstellen, erläutern, charakterisieren, aufzählen, zusammenfassen,
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Operatoren II untersuchen, auswerten, interpretieren schlussfolgern übertragen gegenüberstellen vergleichen, unterscheiden einordnen widerlegen
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Operatoren III begründen, beurteilen bewerten entwickeln anwenden überprüfen, erörtern, erstellen gestalten
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Das tropische Regenwaldklima und die Probleme der Abholzung der Regenwälder. Wo findet man diese Klimaregion? Welche klimatischen Merkmale und Besonderheiten kennst du? Wer ist für die Zerstörung der Regenwälder verantwortlich? Welche Folgen ergeben sich für die einheimische Bevölkerung? Weshalb sind auch wir betroffen? Maturafrage früher:
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Das tropische Regenwaldklima und die Probleme der Abholzung der Regenwälder. Wo findet man diese Klimaregion? Welche klimatischen Merkmale und Besonderheiten kennst du? Wer ist für die Zerstörung der Regenwälder verantwortlich? Welche Folgen ergeben sich für die einheimische Bevölkerung? Weshalb sind auch wir betroffen? Maturafrage früher:
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, („Fragenkopf“) Themenbereich, Thema, Situations- und Problembeschreibung Aufgabenbeispiel 2015 :
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Aufgabenstellung Anm: Realistischerweise kann Punkt 5) weggelassen werden. Die restlichen Aufgabenstellungen sind umfangreich genug!
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Materialien
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Beurteilung Kenntnisse - Wissen: Reproduktion erlernter Informationen im Sinne von Erinnern. Abrufen von Wissen: Definitionen, Fakten, Daten, Merkmale, Kriterien, Gesetzmäßigkeiten usw. Verstehen: Sachverhalte erklären und zusammenfassen, Zusammenhänge interpretieren und daraus Folgerungen ziehen, Beispiele anführen
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Beurteilung Anwenden: Wissenstransfer, Lösung von Problemen Fähigkeit, Methoden und Theorien in neuen Situationen anwenden zu können. Analysieren: Fähigkeit zur Zerlegung von Informationen und Problemen in Elemente, um: * die Struktur des Problems zu verstehen, * Zusammenhänge zu erkennen, * Widersprüche aufdecken * Schlussfolgerungen ziehen
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Beurteilung Synthese : Fähigkeit, aus einzelnen Elementen durch Ordnen, Kombinieren, Generalisieren und Abstrahieren etwas Neues (Strukturen, Bedeutung, Lösungswege, Hypothesen) zu gewinnen Beurteilung : Fähigkeit zur Bewertung nach innerer Evidenz (Widerspruchsfreiheit, Angemessenheit...) und aufgrund äußerer (ethischer ?, zweckrationaler ? ) Kriterien
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Anforderungsbereiche AFB I: Reproduktionsleistung Fachspezifische Sachverhalte wiedergeben und darstellen Art des Materials bestimmen Informationen aus Material entnehmen Fachtermini verwenden Geübte Arbeitstechniken anwenden
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Operatoren I nennen, beschreiben, zeichnen, bestimmen, darstellen, erläutern, charakterisieren, aufzählen, zusammenfassen,
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Anforderungsbereiche AFB II: Transferleistung Zusammenhänge erklären Sachverhalte verknüpfen und einordnen Materialien analysieren Sach- und Werturteile unterscheiden.
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Operatoren II untersuchen, auswerten, interpretieren schlussfolgern übertragen gegenüberstellen vergleichen, unterscheiden einordnen widerlegen
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Anforderungsbereiche AFB III: Reflexion und Problemlösung Sachverhalte und Probleme selbstständig und mit geeigneten Methoden und Medien erörtern Hypothesen entwickeln Eigene Urteilsbildung reflektieren Handlungsoptionen entwickeln
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Operatoren III begründen, beurteilen bewerten entwickeln anwenden überprüfen, erörtern, erstellen gestalten
Kompetenzorientierte Reifeprüfung GWKWorkshop, Einige Links Gesetzestext, Seite des Ministeriums: Plattform der steirischen Fachkoordinatoren (Skriptum): GWK > Unterrichtsmaterialien > Neue Reifeprüfung > Kompetenzorientierte Fragestellung Powerpoint LFB vom 11.März 2014: Kontakt: