Taller de cuentos - Kurzgeschichtenwerkstatt Dokumente Autor/-inWildisen Nicole, KMS Seetal, Baldegg, Luzern, Textverständnis, Textwiedergabe, Textanalyse und –illustration Selbständiges Arbeiten mit unbekanntem Partner in der Fremdsprache Zielsetzung Educanet2, Hot Potatoes Eingesetzte Software Beschreibung Im Rahmen des Schwerpunktfachs Spanisch bilden Schüler aus zwei Schweizer Gymnasien mit Schwerpunktfach Spanisch Tandems und lernen sich via Educanet2 kennen. Jedes Tandem fasst je zwei Kurzgeschichten (z.B. aus dem Buch von Jorge Bucay: Déjame que te cuente) zusammen, analysiert und illustriert davon eine und publiziert diese auf einer Educanet2 Webpage. Der Höhepunkt bildet ein reales Treffen der beiden Klassen mit Preisverleihung El bolígrafo de oro (Der goldene Kugelschreiber) für die besten Arbeiten. Diese Projektarbeit ist auch für andere Fremdsprachen bzw. Geschichten geeignet. Fach/Lerngebiet Schwerpunktfach Spanisch im Gymnasium Stufe/Klasse nach 1.5 – 2 Jahren SpanischKurzgeschichten, Partnerarbeit, Spanisch, Fremdsprache, Educanet2 Stichworte Projektübersicht

Taller de cuentos - Kurzgeschichtenwerkstatt Unterrichtsplanung Klicken Sie auf die untenstehenden Dokumente, um mehr über die Hintergründe dieses Unterrichtsprojektes zu erfahren: Hintergrund und Planung: Was ist der Hintergrund des Lernprojektes, woher kam die Idee und was waren die Zielsetzungen? Wie wurde das Projekt geplant und umgesetzt? Das Klassenzimmer: Bilder des Klassenzimmers geben Ihnen eine Vorstellung darüber, wie das Projekt umgesetzt wurde. Dokumente

Taller de cuentos - Kurzgeschichtenwerkstatt Unterrichtsressourcen Öffnen Sie die untenstehenden Dokumente, um die Ressourcen anzusehen, die im vorliegenden Projekt im Unterricht verwendet wurden Projektübersicht für Schüler/-innen: Unter folgendem Link ist die gesamte Beschreibung, die die Schüler für diese Projektarbeit brauchen, ersichtlich: Liste der Kurzgeschichten 2.Las ranitas en la nata: Grammatikübung mit Hotpotato als Einstieg und Repetition der nützlichen Grammatikstrukturen für die Textwiedergabe: Hotpotatoes Las Galletitas: Kurzgeschichte, die den Schülern anlässlich des realen Treffens erzählt wird, inkl. Fragen und Diplomvorlage 4.Juan Sinpiernas: Kurzgeschichte mit Fragen für die Prüfung am Schluss des Projekts 5.Liste für nützlichen Wortschatz und Übersicht Grammatik Dokumente Hot Potatoes 1Hot Potatoes 2Hot Potatoes 3

Taller de cuentos - Kurzgeschichtenwerkstatt Auswertung und Standards Lernen Sie, wie die Autorin dieses Beitrages das Projekt auswertet und beurteilt. Öffnen Sie das untenstehende Dokument, um mehr über die im vorliegenden Unterrichtsprojekt abgedeckten Lernziele oder Standards zu erfahren. Auswertung: bei diesem Projekt wurde die Motivation für das Medium Computer mit der Motivation für das Fach Spanisch vernetzt. Die Schüler interessierten sich für die technische Erstellung der Webpages und arbeiteten hiefür mit dem Lerngegenstand, d.h. sie übten kreative Aktivitäten in spanischer Sprache aus. Das Resultat ist ein lustvolles Arbeiten, das zusätzlich durch die Teamarbeit mit einer unbekannten Person eine besondere Herausforderung erhielt. Prüfung: am Schluss des Projektes kommentieren die Schüler individuell eine weitere Geschichte des gleichen Autors. Diese wird mit einer Note bewertet. Abgedeckte Lernziele: mit dem Projekt Taller de cuentos werden die Anforderungen zum Lehrplan Spanisch bezüglich Textverständnis, schriftlicher Ausdruck, Wortschatzerweiterung, Grammatik (imperfecto/indefinido), Hörverständnis erfüllt. Bezüglich Rahmen- Lehrplan Medienpädagogik lernen die Schüler das Gestalten und Verbreiten eigener Medienbeiträge, die Benutzung der Plattform Educanet2 sowie deren Vor- und Nachteile, das Erstellen von eigenen Webpages, das Herunterladen von Bildern und den Einsatz von Übersetzungshilfen auf dem Internet kennen. Dokumente

Taller de cuentos - Kurzgeschichtenwerkstatt Hintergrundinformationen Die KMS Seetal ist das innovative Bildungszentrum der Sekundarstufe II in Baldegg im Luzerner Seetal. Die KMS will eine humane Schule sein, ein Ort, der sich auszeichnet durch Ansprüche an Leistung, Konzentration und Durchhaltevermögen Lust und Freude am Lernen Beziehung zur Natur Sinnfindung und Sinnhaftigkeit SchülerInnen und Schüler sollen zu jener persönlicher Reife gelangen, die Voraussetzung für ein Studium an einer Hochschule oder Fachhochschule ist und die sie auf anspruchsvolle Aufgaben in der Gesellschaft vorbereitet.. Weitere Informationen unter : Dieses Projekt wurde unterstützt von: Microsoft Schweiz. good ctice: Schule im Netz: ibercultura Luzern: