orientiert am Weltethos Schul-entwicklung Renate Amin
Das Projekt Weltethos „Diese eine Welt braucht das eine Ethos; diese eine Weltgesellschaft braucht keine Einheitsreligion und Einheitsideologie, wohl aber einige verbindende und verbindliche Normen, Werte, Ideale und Ziele.“ Hans Küng, 1993 Renate Amin
Ebenen von Schulqualität Konzept Profil Gemeinsame Absichtserklärung Grundlegende Werte Langfristige Ziele Planvolles Handeln Mittelfristige Zielsetzung Verbindlich- keit Kernaufgaben Konzeptbausteine Reale Konturen Sichtbare Aktivitäten i.d.R personenabhängige Besonderheiten Ungeplante Vielfalt Umsetzungs- maßnahmen Kurzfristige Zielsetzung Welche Leitsätze liegen unserer Umsetzung zugrunde? Nach welchen päd. Kriterien organisieren wir unser Handeln? Was tun wir konkret? Leitbild Nach: Schönstein / Wiedenbauer 3
Das Haus der Schulentwicklung „Nur wer sich ändert, bleibt sich treu.“ (Wolf Biermann) Leitbild Mission, Vision Ziele & Strategien Prozesse Projekte Selbst- und Fremdevaluation Feedbackkultur als Basis Nach: Dr. Reinhard Maier und Peter Wilhelm Renate Amin
Schulentwicklung als kontinuierlicher Prozess PDCA-Zyklus z. B Schulentwicklung als kontinuierlicher Prozess PDCA-Zyklus z.B. für ein Schuljahr Durchführung eines Schulentwicklungsprojekts Projektmanagement do Leitbild der Schule Zielsetzung und Planung von Veränderung Strategieentwicklung plan Überprüfung der Zielerreichung Evaluation check Implementierung der Veränderung in die Alltagsprozesse Prozessmanagement act Renate Amin
Schulentwicklung auf den Punkt gebracht Ich und mein Fach orientiert am Weltethos Ich und meine Klasse Wir und unsere Schule Renate Amin
Angebot für Weltethos-Schulen Die Stiftung kann Sie auf Anfrage in der Schulentwicklung, orientiert am Weltethos, beraten. Renate Amin