G lobal L earning and O bservations to B enefit the E nvironment Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN)

 Einführung  Geschichtliche Entwicklung  Globe Projekt  Ziele  Möglichkeiten  Struktur  Messprogramm  Fazit Gliederung

Geschichtliche Entwicklung Initiierung des Projektes am Earth day durch Al Gore politische Zusage durch Bundeskanzler Kohl Apr Start von GLOBE international Dez Vertragsunterzeichnung USA und Deutschland Febr IPN nationaler Ansprechpartner

 GLOBE ist ein internationales Schul- und Umweltprojekt, das Bildung und Forschung miteinander verknüpft.  GLOBE ist „reale“ Wissenschaft im Unterricht.  GLOBE vernetzt Schulen und Wissenschaftler aus aller Welt  GLOBE Germany ist die deutsche Beteiligung Was ist GLOBE?

Ziele von GLOBE  Förderung des Umweltbewusstseins,  Verbesserung der naturwissenschaftlichen Bildung,  Förderung des Verständnisses für das System Erde.

 Chance von- und miteinander zu lernen  globale Vergleichbarkeit lokaler Messungen GLOBE bietet:  Messungen nach weltweit einheitlichen Standards,  Zentrale Archivierung via Internet,  Visualisierung der Rohdaten  Nutzung der Messdaten  Publikation der Forschungsergebnisse Möglichkeiten von GLOBE

Gliederung  Einführung  Struktur  GLOBE Team  GLOBE Schulen  GLOBE Wissenschaftler  GLOBE Server  Messprogramm  Fazit

GLOBE-Struktur Datenauswertung GLOBE-Schulen GLOBE-Team GLOBE- Wissenschaftler Datenerhebung, Dateneingabe Fortbildung, Trans- fer innovativer Unterrichtsmodule

GLOBE-Team USA AsienAmerikaEuropa GroßbritannienDeutschland BayernSachsenNiedersachsen Frankreich Afrika  weltweit

Das GLOBE-Team  In Deutschland Birgit RademacherMark Müller Biologin Geoökologe Koordination, Unterrichtsmaterialien, OrganisationEvaluation Leibniz- Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN)

Das GLOBE-Team  Aufgabenbereiche:  Erstellung von innovativen Unterrichtsmaterialien und deren Evaluation  Evaluation des Gesamtprojektes  Ausbau und Betreuung des Schulnetzwerkes  Erstellung und Betreuung der Homepage  Organisation von Fortbildungen  Organisation der GLOBE Jahrestagung  Wettbewerb zur GLOBE Germany Schule 2005

weltweit in Deutschland Schulen: Lehrer: Daten: über 13 Millionen Weltweit 109 Länder GLOBE-Schulen

GLOBE Schulen in % pro Bundesland

GLOBE-Schulen  lernen authentische Naturwissenschaften, indem sie exakte Daten erheben und für Ihre Untersuchungen nutzen.  messen Umweltfaktoren, die von Wissenschaftlern genutzt werden neues Wissen zu generieren.  Schüler und Schülerinnen …

GLOBE- Schulen Daten- erhebung Daten- erfassung Daten- eingabe Datenverwen dung Protokolle Datenblätter Computer & Forschungs- Web Projekte  Datenfluss

GLOBE-Server  Übertragung und Archivierung von Messdaten in ein zentrales Archiv in Boulder, USA  Abruf von täglich aktualisierten Daten und Grafiken  GLOBE Karten (Diagramme)  GLOBE Graphen  Kontakte mit rund Schulen aus 109 Ländern über

GLOBE-Server  Datenabruf: pro Region

GLOBE-Server  Datenabruf: Verhältnis zwischen Variablen

Die GLOBE Wissenschaftler  Entwicklung von mathematischen Modellen zur Vorhersage von Klima- oder Vegetationsveränderungen  Phänologischer Garten  Verwendung der Daten zur Forschung  von Schülern und Studenten  Vergleich der Temperatur in Stadt und ländlichen Gebieten  Abhängigkeit von Atmungserkrankung in Bezug zur Lufttemperatur

Gliederung  Einführung  Struktur  Messprogramm  Materialien  GLOBE Messprotokolle  Dateneingabe  Fazit

 Wolkenkarte  Lehrerhandbücher  MUC Field guide  Satellitenbild (jedoch erst nach 250 Messungen)  Projekthandreichungen  Logos Materialien

Globe Messprotokolle Wissenschaftliche Methoden Fragestellung Hypothesen Methodik Datenerhebung Datenauswertung Analyse Schlussfolgerung Ergebnisdarstellung Schüler und Schülerinnen Wissenschaftler Naturwissenschaftliches Arbeiten Erzeugung von Wissen  Kriterien

GLOBE Messprotokolle  Übersicht Schüler erfassen umweltrelevante Daten:  Atmosphäre/Klima  Boden  Hydrologie  GPS  Phänologie  Landbedeckung/ Biologie  andere

 GPS GLOBE Messprotokoll  Schule  Atmosphäre-Messort (Wetterhäuschen)  Standort der Bodenuntersuchung  Messort für Hydrologie  Mittelpunkt des Landbedeckungsstandortes Koordinatenbestimmung (Längen-, Breitengrad, Höhe) von:

GLOBE Messprotokoll  Atmosphäre und Klima aktuelle Temperaturtäglich minimale Temperaturtäglich maximale Temperaturtäglich Regenmengetäglich Schnee-/Hagelmengetäglich pH-Wert d. Niederschlags täglich Wolkentyptäglich Bedeckungsgradtäglich Luftdrucktäglich Aerosole Ozon

GLOBE Messprotokoll  Bodenfeuchte12 mal pro Jahr  Infiltration3-4 mal pro Jahr  Bodentemperaturwöchentlich  Charakterisierung der Böden einmal, an 2 Stellen  Struktur  Dichte  Korngrößenverteilung  Farbe  Konsistenz  pH-Wert  Textur  Fruchtbarkeit  Schichten  (Kalium, Nitrat, Phosphor)  Boden

GLOBE Messprotokoll  Klassifikation der Landbedeckung nach MUC  Erfassen der Landbedeckung (qualitativ/quantitativ)  Biometrische Untersuchungen (bei Wald, Krautvegetation)  Belaubungsdichte  Bodenbedeckung  vorherrschende Vegetationsarten  Baumhöhe  Baumumfang  Landbedeckung/Biologie  Kartierung der Landbedeckung (manuell, computergestützte Klassifizierung)  Genauigkeitsbeurteilung der Untersuchungen

 Phänologie GLOBE Messprotokoll  Knospung  Laubfall  Aufnahme des Pflanzenbestandes

Dateneingabe  Jeder GLOBE-Schule ist eine eindeutige Benutzerkennung (ID) und ein Passwort. zugeordnet.  Nur Lehrer und Schüler, die sowohl die ID als auch das Passwort kennen, können Daten eingeben.  Die Dateneingabe erfolgt über Datenmasken  Benutzerkennung (ID) und Passwort

 GLOBE bewirkt:  Förderung wissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen  Förderung der Kommunikationskompetenz  Förderung der Nachhaltigen Bildung  Förderung der Kooperationskompetenz  Förderung der kritischen Auseinandersetzung mit der eigenen Arbeit GLOBE bietet die Möglichkeit zum praxisnahen, wissenschaftlichen Arbeiten unter Einbeziehung der Neuen Technologien in vielen Fächern. Fazit