Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können Selbstbewusstheit Gefühlsbarometer Gefühle pantomimisch darstellen – herausfinden, welches dargestellt wird Ausdrucksmalen Gefühle von mir aus benennen Eigene Stimmung mit „Smiley“ ausdrücken Eigene Bedürfnisse wahrnehmen – eigene Entscheidungen fällen dürfen Ausdruckstanz Bei bestimmten Ereignissen auf Gefühle ansprechen Dezember 2004 Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können

Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können Selbststeuerung Vertragsarbeit Klassenregeln Gefühlsecke: Boxsack, Figuren, Malwand, Knete Konkret Umgang mit einzelnen Gefühlen thematisieren: Varianten suchen Streitecke: Mit Worten streiten, Bälle, um unterstützt zu werden, Krone für „Richter/-in“ Anpassung an Tagesablauf Klare Anforderungen Dezember 2004 Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können

Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können Motivation Vertragsarbeit Bedürfnisse der Kinder wahrnehmen und einbeziehen Kinder bestätigen, wenn sie etwas umsetzen Kinder darin fördern, das zu tun, was sie selber eigentlich wollen Material anbieten; Gestaltungs-Spielraum bieten Lern-Portfolio (Kinder sammeln Gegenstände, die sie in einem Ordner ablegen und die sie an Gelerntes bzw. an Erfolgserlebnisse erinnern) Gerade Linie schneiden Schuhe binden … Dezember 2004 Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können

Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können Empathie Geschichten erzählen, die Situationen darstellen, die für Kinder bedeutsam sind (z.B. das schwarze Schaf, …) Rollenspiele, Tischtheater, … Situation aus dem eigenen Alltag nachspielen (real oder mit Figuren) Kinder mit einbeziehen in soziale Handlungen (z.B. Trösten) Bildbetrachtungen Arbeit mit Leitfigur Märchen, Arbeit mit Geschichten, Bilderbüchern usw. Eigene Vorbildfunktion Dezember 2004 Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können

Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können Soziale Kompetenz Kleingruppenarbeit Rollenspiele Teilen beim Znüni (soziales Verhalten veranlassen) Spielmaterial teilen Rückenmassage Wunschrituale, Geburtstage usw. Aufmerksam machen auf emotionale Konsequenzen meines Verhaltens bei andern Begrüssungs- und Abschiedsrituale Kreisspiele Dezember 2004 Emotionale Intelligenz und wie wir sie fördern können