LERNEN AM RUNDEN TISCH GUDRUN HOFER-REICHSTHALER JOHANN WEILHARTER Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

INHALT Historie Erfahrungen Lernen am runden Tisch Didaktischer Mainstream Links Schlussbetrachtung Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

ELEARNING VERBREITEN Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

ELEARNING VERBREITEN Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

AUS EINER PRÄSENTATION VON MR CHRISTIAN DORNINGER: HAUS DES LERNENS IN THURGAU Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

HISTORIE 1996 erste Notebookklasse 2001 Notebookklassen nach Dorninger Modell 2002 E-Learningcluster Salzburg Ab Herbst 2003 Lernplattform MS Classserver Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

ERFAHRUNGEN MIT NOTEBOOKS UND ELC Gute Erfahrungen 7 Phasenmodell Projekte Nationale Kooperationsprojekte Internationale Projekte Kommunikation s Schlechte Erfahrungen Ohne Netzwerke geht nichts. Die Akkulaufzeiten waren viel zu kurz. Unzureichende Tragbarkeit, daher viele Geräteausfälle! Kaputte Bildschirme. Kaputte Festplatten. Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

ENTSCHEIDENDER FORTSCHRITT: NETBOOKS Geräteauswahl Ein Jahr vor dem Projekt begonnen. Akkulaufzeit 6 bis 8 Stunden Aufladen während des Unterrichts verpönt Software PDF Portable Software Technische Störfälle Nur ein einziger (Kontaktfehler Bildschirm) Neue Lernplattform: MOODLE Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

LERNEN AM RUNDEN TISCH AUCH OHNE TISCH.... SESSELKREIS FRONTALUNTERRICHT RÄUMLICH AUFLÖSEN LERNVORGANG KOMPETENZEN Verstehen, anwenden, übertragen Helfen – allen in die Augen schauen Kleine Gruppen Arbeitsaufträge eindeutig und geeignet Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

LERNEN AM RUNDEN TISCH Sicherstellung der Softwarekonfiguration Team-viewer Technologie vs Beamer PDF mit Attachments Weitgehend papierloser Unterricht ist möglich. Lernplattform Classserver wurde nicht mehr weiterentwickelt Moodle Moodle auf Stick (Digitale Schultasche von Wolfang Willburger u.a.) Edumoodle (zentrale Lösung) Schuleigener Moodle Server Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

DER DIDAKTISCHE MAINSTREAM Kompetenzorientierung Strukturierte Potentialerhebung Diagnosechecks Lernplattform ist hilfreich Individualisierung Selbstständige Lerntätigkeiten. Selbstbeurteilung Feedbackfunktion der Lernplattform ist hilfreich! Bildungsstandards Wie man hier die Lernplattform Moodle vorteilhaft nützt, muss sich erst herausstellen. Classserver hätte die Definition der Bildungsstandards am Server ermöglicht. Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

LEHRENDE TRETEN IN DEN HINTERGRUND RTL-Gruppe 1HIT Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

BEISPIEL SELBSTSTÄNDIGE LERNTÄTIGKEIT Aufabe: Fotografiere dich selbst mit deinem Netbook und erstelle eine Fotomontage mit Ein Resultat (von Stefanie Schennach): Quelle: book.blogspot.com/2009/12/fotomontage.htmlhttp://hit- book.blogspot.com/2009/12/fotomontage.html Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

LINKS Der schuleigene Moodleserver. Projektlogbuch von Johann Weilharter Die Quelle für den kostenlosen PDF-Viewer. Das Programm zur Erstellung der Attachments ist einigermaßen preiswert. Umfangreiche Softwarequelle. Dort kann man auch die Remote-Software Teamviewer bekommen, die für RTL hilfreich ist. Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter

T ECHNIK SCHLUSSBETRACHTUNG

Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter T ECHNIK L ERN - PLATTFORM SCHLUSSBETRACHTUNG

Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter T ECHNIK L ERN - PLATTFORM A UFGABEN SCHLUSSBETRACHTUNG

Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter I NDIVIDUALI - SIERUNG K OMPETENZ I NDIVIDUALI - SIERUNG K OMPETENZ T ECHNIK L ERN - PLATTFORM A UFGABEN SCHLUSSBETRACHTUNG

Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter I NDIVIDUALI - SIERUNG K OMPETENZ I NDIVIDUALI - SIERUNG K OMPETENZ T ECHNIK L ERN - PLATTFORM A UFGABEN E RGEBNISSE ; P ROZESSE ; B ILDUNGSSTANDARDS ANWENDEN – VERSTEHEN – FESTHALTEN - WIEDERVERWENDEN SCHLUSSBETRACHTUNG

Gudrun Hofer-Reichsthaler und Johann Weilharter I NDIVIDUALI - SIERUNG K OMPETENZ I NDIVIDUALI - SIERUNG K OMPETENZ T ECHNIK L ERN - PLATTFORM A UFGABEN E RGEBNISSE ; P ROZESSE ; B ILDUNGSSTANDARDS ANWENDEN – VERSTEHEN – FESTHALTEN - WIEDERVERWENDEN ROUND TABLE SCHLUSSBETRACHTUNG

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