Bildung in Zeiten des Wachstumswahns Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Bildung in Zeiten des Wachstumswahns Workshop des AK Bildung & Erziehung, attac-Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Was die Kanzlerin sagt: 2 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Was die Kanzlerin sagt: Wir müssen lernen, den Wachstumsbegriff für das 21. Jahrhundert neu zu definieren. Video-Podcast vom 6.2.2010 Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Was die Kanzlerin meint: 3 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Was die Kanzlerin meint: »Wir brauchen dringend wieder Wachstum« (Merkel). 15. April 2009 Bundestagswahl 2009 (ZDF): Merkel: Wachstum entschiedener fördern "Merkels Drei-Worte-Plan": Wachstum schafft Arbeit“ Samstag, 15.08.2009 Europa: Merkel und Berlusconi gemeinsam für mehr Wachstum ... 12. Jan. 2011 26. Apr. 2011 ... Bundeskanzlerin Angela Merkel will mit gezielten Hilfen einzelnen Branchen helfen, um für mehr Wachstum zu sorgen. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Bald haben wir den Peak everything ! Die reale Lage: 4 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Die reale Lage: Bald haben wir den Peak everything ! Elmar Altvater, 2010 Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

 Das hätte man noch vor drei Monaten vom 5 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Also keine Chance?  Das hätte man noch vor drei Monaten vom Atomausstieg in Deutschland gedacht.  Öffentlicher Druck wirkt!  Also: Es macht Sinn, öffentlichen Druck gegen jede Facette der herrschenden Wachstumsideologie aufzubauen  Hier: Perspektive des Bildungssektors Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Wir wissen ...  einziges Kriterium zur Bestimmung des Wachstums: BIP 6 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Wir wissen ...  einziges Kriterium zur Bestimmung des Wachstums: BIP  ausschließlich Erfassen des Umsatzes  keine Aussage zu Nutzen oder Schädlichkeit gestiegenen Umsatzes  durchaus auch aus gesellschaftlicher Sicht negative Entwicklungen können Umsatz, also BIP erhöhen, also Wachstum schaffen  vielfache Widersprüche zwischen Gemeinwohl und Wachstum  dies gilt natürlich auch für den Bildungsbereich Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Bildung in wachstumsideologischer Sicht 1 7 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Bildung in wachstumsideologischer Sicht 1  neoklassische Produktionstheorie: Mensch als Wirtschaftssubjekt nur unmittelbar wirtschaftsbezogene Aspekte interessieren Bildung / Qualifikation nicht im Blick  postkeynesianische Wachstumstheorie: Suche nach Bedingungen für gleichgewichtiges Wachstum Bildung / Qualifikation ebenfalls nicht im Blick  1950er Jahre: unter neoklassischen Aspekten Fokus auf Produktionsfaktor technischer Fortschritt selbst dabei keine Würdigung der Rolle der Bildung  erst die neue Wachstumstheorie stellt neue Technologien und Humankapital in den Vordergrund  vorher aber Picht / Darendorf: Bildungsreformdiskussion und teilweiser -vollzug der 1960er/70er Jahre Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Bildung in wachstumsideologischer Sicht 2 8 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Bildung in wachstumsideologischer Sicht 2  "Tatsächlich macht uns der zentrale ideologisch-politische Stellenwert des Humankapitalbegriffs auf eine neue Dimension der Ausbeutung der Arbeitskraft aufmerksam."  "... Gefahr, dass bei der nun noch einmal programmatisch festgezimmerten Zweigliederung des Sekundarschulwesens, die bildungspolitisch ja schon im Gange ist, die Gymnasien die Funktion der qualifizierten Humankapital- produktion zugewiesen bekommen, während die übrigen Sekundarschulen in wachsendem Maße zu Verwahranstalten werden für diejenigen Lohnabhängigen, die der kapitalistische Arbeitsmarkt in Deutschland nicht benötigt, die aber zumindest ruhig gehalten werden müssen."  "Tendenzen der Verbetriebswirtschaftlichung der Bildungsinstitutionen ... – und damit ... Unterwerfung unter den globalen Bildungsmarkt, dessen Aufteilung die Handvoll transnational agierender Dienstleister derzeit vornimmt" Ingrid Lohmann, Was bedeutet eigentlich Humankapital?, 2007, www.studis-online.de/HoPo/Hintergrund/humankapital.php Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Bildung in wachstumsideologischer Sicht 3 9 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Bildung in wachstumsideologischer Sicht 3 Rolle der Bildung für Wachstum:  Bildung als Produkt von Lernprozessen  Inputfaktor zur Steigerung der Produktivität  Bildung hat in dieser Sicht "die Aufgabe, die Qualifikation beim Umgang mit Produktionsmitteln zu steigern wie auch durch Qualifikation neuere und bessere Produktionsmittel gesellschaftlich hervorzubringen" Arbeitsgruppe Alternative Wirtschaftspolitik, Memorandum 2006, S. 108 Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Bildung ist ein öffentliches Gut 10 Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Bildung ist ein öffentliches Gut  für öffentliche Güter gelten: Nichtausschließbarkeit und  Nichtrivalität  Gegen die Privatisierungswut zu verteidigen! Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Wie wirkt sich die Wachstumsorientierung auf den Bildungssektor aus? Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Inhaltliche& strukturelle Ausrichtung auf Wachstums Privatisierung der Bildungsinstitutionen Schaffung eines Marktes mit enormen Wachstumspotenzial Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Deutsche Besonderheiten im Bildungssystem Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Dreigliederigkeit Halbtagsschulen Duale Berufsausbildung/Vollzeitschulische Ausbildung Trennung& Hierarchisierung von Erziehung und Bildung Hohe Selektion, statuserhaltend Traditionelle Familien- und Geschlechterrollen werden reproduziert Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Akteure der Bildungsreformen Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development) PISA UN- Komplex mit Weltbank, IWF und WTO EU  Bologna- Prozess, Lissabon-Strategie Think-Tank, oft in Form von Stiftungen, z.B. Bertelsmannstiftung Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 13

UN- Komplex mit Weltbank, IWF und WTO Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Weltbank: konzipierte seit 1960er Bildungsprogramme zur „Strukturanpassung“ von Entwicklungsländern Bildungsfinanzierungsprogramme werden inzwischen auch auf Industrieländer angewandt Ziel: Grundbildung staatlich finanziert, höhere Bildung soll durch Beteiligung der Individuen marktförmig erschlossen werden Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Zusammenschluss der führenden Industrienationen Selbsterklärte Ziele: OECD und PISA Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Zusammenschluss der führenden Industrienationen Selbsterklärte Ziele: Förderung nachhaltigem Wirtschaftswachstums Höhere Beschäftigung Steigerung des Lebensstandards Sicherung finanzieller Stabilität Unterstützung der Entwicklung anderer Länder Beitrag zum Wachstum des Welthandels Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Wird im Auftrag der Regierungen durchgeführt OECD und PISA Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln PISA (Programme for International Student Assessment) :Internationale Schulleistungsuntersuchungen Wird im Auftrag der Regierungen durchgeführt Soll im regelmäßigem Turnus durchgeführt werden Untersucht SUS einer Altersstufe Orientiert sich nicht an Schulfächern, untersucht drei Bereiche: Lesekompetenz, mathematische Kompetenz und naturwissenschaftliche Grundbildung Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

OECD und PISA Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Kritik: Verzerrung der Testergebnisse zugunsten angelsächsischer Staaten Druck Lehrpläne auf unmittelbar alltagstaugliche Fertigkeiten anzupassen Gesellschaftswissenschaften und musische Fächer rücken in den Hintergrund Bildung wird standardisiert Ökonomische Zielsetzung der OECD, Intransparenz und fehlende demokratische Legitimation Humanistische Bildung wird durch simples Wissen ersetzt Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

EU und der Bologna- Prozess Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Bologna- Erklärung: 1999 von 29 Bildungsminister_innen unterzeichnet, völkerrechtlich nicht bindend Umsetzung ist Bestandteil nationaler Politik und keiner supranationalen Organisation untergeordnet Ziel: Schaffung eines europäischen Hochschulraumes Eng verbunden mit der Lissabonstrategie, die „die Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum in der Welt zu machen“ soll Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

EU und der Bologna- Prozess Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Inhalte des Prozesses: Einführung eines Systems von verständlichen und vergleichbaren Abschlüssen Einführung einer gestuften Studienstruktur Transparenz über Studieninhalte über Kreditpunkte und Diploma Supplement Annerkennung von Abschlüssen und Studienabschnitten Verbesserung der Mobilität von Studierenden und dem wissenschaftlichen Personal Sicherung von Qualitätsstandards auf nationaler und europäischer Ebene Umsetzung eines Qualifikationsrahmens für den Europäischen Hochschulraum Steigerung des Europäischen Hochschulraumes auch für Drittstaaten Förderung des Lebenslangen Lernens Verbindung des Europäischen Hochschulraumes und des Europäischen Forschungsraums Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Folgen der Einführung von Bachelor und Master Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Studiengänge auf 6 Semester verkürzt, ohne bildungstheoretische oder gesellschaftspolitische Debatte Modularisierung/Standardisierung der Studiengänge „Workload“ für Studierende enorm erhöht Druck und Kontrolle gestiegen: Jede Prüfungsleistung relevant Wettbewerb und Konkurrenz unter den Studierenden gestiegen, da Masterplätze begrenzt keine Zeit/kein Raum für individuelles Studium nach Interesse oder intensive wissenschaftliche Auseinandersetzung mit selbst gewählten Themen Mobilität der Studierenden hat abgenommen Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Konzept des Lebenslangen Lernens Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Ambivalent, kann unterschiedlich interpretiert werden Im Zusammenhang mit dem Konzept der „Employability“: Individuum soll eigenverantwortlich dafür sorgen, dass es die vom Arbeitsmarkt nachgefragten Kompetenzen erlernt.  Private, kostenpflichtige Weiterbildungen Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011

Die Bertelsmann- Stiftung Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Stiftung wurde 1977 gegründet, besitzt 76% der Anteile an Bertelsmann AG reichste Stiftung Deutschlands: Jahresetat: 60-70 Millionen Euro Leitbild: „Unsere Arbeit wird von der Erkenntnis Reinhard Mohns geprägt, dass unternehmerisches Denken und Handeln entscheidend dazu beitragen, Problemlösungen für die verschiedenen Bereiche unserer Gesellschaft zu entwickeln und erstarrte Strukturen aufzulösen. Auf diese Weise leisten wir – auch international – einen Beitrag zur kontinuierlichen Fortschreibung einer zukunftsfähigen Gesellschaft." Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 22

Die Bertelsmann- Stiftung: Beeinflussung der Hochschulentwicklung Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln 1994: Gründung des CHE (Centrum für Hochschulentwicklung) von der BS und der Hochschulrektorenkonferenz als gemeinnützige GmbH gegründet Versteht sich als Reformwerkstatt des Hochschulwesens Hat z.B. maßgeblich das Hochschulfreiheitsgesetz in NRW beeinflusst Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 23

Die Bertelsmann- Stiftung: Beeinflussung der Hochschulentwicklung Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Bertelsmann- Stiftung veranstaltet regelmäßig Rankings  Konkurrenz als Steuerungsinstrument Ein Ranking lässt sich definieren, als das Ergebnis einer Sortierung von mehreren vergleichbaren Objekten, die mit einer vergleichenden Bewertung einhergeht. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 24

Die Bertelsmann- Stiftung: Beeinflussung der Schulentwicklung Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Leitbild „Eigenverantwortliche Schule“ 3 Hauptmerkmale: Eigenverantwortung, Kultur der Akzeptanz& Effizienz BS legt keine Bildungsphilosophie zugrunde, es soll auf Herausforderungen der Zeit reagiert werden Referenzsystem ist immer die existierende Wirtschafts- und Gesellschaftsordnung Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 25

Die Bertelsmann- Stiftung: Beeinflussung der Schulentwicklung Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Maßnahmen auf dem Weg zur „eigenverantwortlichen Schule“: Schulprogramm, Ziel-Leistungsvereinbarung mit der Schulaufsicht, Qualitätsmanagement SEIS= Selbstevaluation in Schulen Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 26

Direkt wachstumsideologische Zielsetzungen im Bildungsbereich: Neoliberale Wachstumsideologie und traditionalistische Beharrung im Bildungswesen – 2 Seiten der Medaille von Wachstum und Schrumpfung Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Direkt wachstumsideologische Zielsetzungen im Bildungsbereich: Auslieferung von Bildung an die Finanzmärkte durch Umdefinierung als privates Gut Die heutige Finanzblase wird so mit von den Bevölkerungen erarbeiteten öffentlichen Werten gefüllt Gewinne werden mit Einsparen von Personal und damit von Qualität gemacht, viel Geld fließt ins Marketing. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 27

Einspringen des Staates bei Drohung von Insolvenz (Bsp. Herdecke) Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Finanzierung auch von kommerzialisierten Bildungseinrichtungen wie private Kinderbetreuungseinrichtungen, Privatschulen und –hochschulen aus Steuermitteln zu 80% Einspringen des Staates bei Drohung von Insolvenz (Bsp. Herdecke) Ergo: Vom Staat zu Privat und Zurück – Millionen fließen in die Bildung, wenn sie privatisiert ist und dann in die Krise gerät Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 28

Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Privatisierung im Weiterbildungsbereich weitgehend gelungen: Konzept vom lebenslangen Lernen als „Alibi für Bildungsverkürzung“ (Bultmann) in den staatlichen Bildungsbereichen Gewollte Schrumpfung des gesellschaftlich-staatlichen Lernens mit einer „politischen Verteilungskonkurrenz“ (Bultmann) zwischen den verschiedenen Bildungsbereichen. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 29

Traditionalismus und Neoliberalismus: Brüder und Schwestern im Geiste – und nicht nur da Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Traditionalistische Beharrung auf der schon dargestellten weltweit einzigartigen selektiven Schulstruktur mit ihren restaurativen Inhalten ist die spezifisch deutsche Basis für neoliberale Ausrichtung. Funktionalistisches biologistisches Menschenbild verbindet konservativen - scheinbar humanistischen – mit elitären - scheinbar meritokratischem – Bildungsgedanken: Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 30

Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln »Die rund fünf Prozent der Menschen, die intellektuell in der Lage sind, geistige Höchstleistungen zu vollbringen, [...] müssen frühzeitig aus dem Durchschnitt herausgefiltert [... ] werden. Die etwa 30 Prozent, die Erfindungen umsetzen, installieren und warten oder Bildung weitergeben können, bedürfen ebenfalls eines eigenen Bildungsweges, genauso wie die restlichen 65 Prozent, die Maschinen bedienen und einfache geistige Arbeiten verrichten. Von ihnen ist etwa ein Drittel nicht bildungsfähig, egal wie viele Millionen für ihre Bildung aufgewandt werden.« Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 31

Traditionalismus und Neoliberalismus verbindet der Klassenrassismus Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln 1960: Verteilung auf das 3-gliedrige Schulsystem: Volksschulabschluss 75%, Realschule 20% Abitur 5% Heute: 25% Abi und Hauptschulabschluss, 40% Realschulabschluss, 10% ohne Schulabschluss. Das mehrgliedrige Bildungssystem bewirkt eine weitgehende Verinnerlichung von gesellschaftlichen Hierarchien und eine Akzeptanz von Führern und Geführten – Traditionalismus und Neoliberalismus verbindet der Klassenrassismus Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 32

Hinzu kommt: Was wird gelehrt und gelernt? Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Fast Entwicklung, die restaurative Inhalte unreflektiert als Sachzwänge darstellen will: Eine weitere Grundlage für gewollte Entpolitisierung und Entdemokratisierung! Grenzenlose, realitätsferne und abenteuerliche individuelle Aufstiegsmöglichkeiten suggeriert - u.a. durch RTL, im Besitz der Bertelsmannstiftung, die sich doch vor allem wesentlich mit der Entwicklung von „Bildungs“konzeptionen zu profilieren sucht, die auf Privatisierung in Form von Kommerzialisierung hinausläuft. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 33

Scheinbarer Widerspruch Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln  von Unternehmer- und Handwerksverbänden erhobene Forderung nach Effizienz gewährleistenden Strukturen der Bildungsinstitutionen und –gänge sowie den Anforderungen des Produktivitätswachstums entsprechenden Inhalten und  Unterfinanzierung, unzulängliche Abschlüsse, traditionalistische Strukturen sowie Orientierungen sind kompatibel, nur scheinbar widersprüchlich. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 34

Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Die Dequalifikation durch das Verständnis von Bildung als formales Lernen - „Lernen als reine Funktion, das gegenüber Inhalten gleichgültig ist“ (Bultmann) - ist von der Bildungspolitik, von Unternehmerseite, der Bertelsmann-Stiftung etc. genauso durchgesetzt worden wie die Dequalifikation durch das Verständnis von Lernen als Reproduktion von einseitigem Fachwissen in neoliberalem Sinn. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 35

Konturen eines notwendigen Wachstumsbereichs: ein demokratisch- humanistisches, öffentliches Bildungswesen für alle Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Neoliberal sowie traditionalistisch demokratisch- humanistisch orientierte Anforderungen an Bildung sind letztendlich nicht kompatibel - weder inhaltlich noch strukturell. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 36

Arbeitskreis Bildung & Erziehung Köln Wesentlich ist: Der vorherrschenden Leistungs- und Begabungsideologie eigene Vorstellungen entgegensetzen Bildung und Arbeit nicht als gegensätzlich verstehen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Bildung lebenslang zugestehen, ihre Bedürfnisse nach Selbstverwirklichung in den Mittelpunkt zu stellen. Frage: In welcher Gesellschaft wollen wir leben, wie müssen dazu die Schulen gestaltet werden? „Eine Schule für alle“ als eine „Schule der Vielfalt“ ist hier eine wichtige Antwort, sie ist notwendig, aber nicht hinreichend. Bildung in Zeiten des Wachstumswahns – Workshop des Arbeitskreises Bildung & Erziehung von attac Köln im Rahmen des attac-Kongresses Jenseits des Wachstums?! TH Berlin 20. – 22. Mai 2011 37