Seminar aus Rechtsinformatik 28.-30.10.2003 Thomas Höpfel Virtuelles Lernen Seminar aus Rechtsinformatik 28.-30.10.2003 Thomas Höpfel

Lernquellen Medizin, 1. Semester: sdt1, am02, Z Präsentationen Lernprogramme Interaktive Systeme Zeitfaktor Kontrolle Prüfung, Evaluation Verwendbarkeit

Präsentationen Strukturierte Daten Skripten Bild Sound Animationen Film 3-D Graphik

Strukturierte Dokumente Word Formatvorlagen Powerpoint Layouts Bild(sequenzen) Auflösung, Größe, Beschriftung… Sound Lautstärke, Geschwindigkeit…

Warum strukturieren? Didaktik Lesbarkeit Layoutgestaltung Übertragbarkeit Standardisierbarkeit

XIMS und xml Plattform flexibler Dokumentverwaltung Formatgestaltung Bildschirm/Online-Präsentation Ausdruck Weiterverarbeitung Mengenverwaltung

Voraussetzungen Know-how Vorlagendateien Festgelegte Standards Strukturierte Dokumente Weites Potential

Möglichkeiten 1 Dokument für Gestaltungsänderungen Verkauf Präsentation Druck Lehr-/Lernkontrolle Gestaltungsänderungen Verkauf

Anwendungsbeispiel: LZK Kontrollfragen Für eigenen Lernerfolg Kursgestaltung Zulassung zu aufbauenden Modulen Scheinbar interaktive Gestaltung Proband ist „kontrolliert“ Mittelbare Interaktivität Response, Kontrolle

Grundschema Start Schwierig- keitsgrad Lerntext Grundlagen Lerntext Erweiterung Frage 1 Antwort 1 Zusatzfrage 1 Frage x Antwort x Ende

 1 Skriptum „UKM“ XIMS – Erste Ziele UKM (1. Semester): Verschiedene Themen / Vortragende 29 verschiedene Skripten Standardisierung der Vorlagen Terminsetzung Einheitliches Layout  1 Skriptum „UKM“

Lernprogramme und interaktive Systeme Automatisierte Lückentexte Situationsdarstellungen nur deskriptiv, linear Zeitfaktor (Notfall) Echtzeitszenarien

Programme Drill-Programme Präsentationssysteme (Einfache) Tutorielle Systeme Intelligente Tutorielle Systeme (ITS) Browsing- und Informationssysteme Simulationssysteme (Lehrstuhl für Informatik VI, Universität Würzburg)

Drillprogramm Start Themenauswahl Lernmodus Prüfungsmodus Fragestellung Fragestellung Lösung + Erläuterung Auswertung

Präsentationssysteme Kapitelauswahl Präsentation

Tutorielle Systeme Start Lehrstoff- präsentation Fragestellung Antwort + Analyse Feedback Didaktik Modell des Benutzers

Erfahrungen (LZ MED) Drill-Programme: Präsentationssysteme: GK (alle Fächer), Bild-/Strukturerkennung (DER, ANA-Scheringatlas, RAD-Programme) Präsentationssysteme: EKG, HNO Browsing- und Informationssysteme DER-Lexikon, RAD-Strahlentherapie selten: Simulationssysteme Anmerkung: GK=Gegenstandskatalog, DER= Dermatologie, ANA=Anatomie, RAD=Radiologie, HNO=Hals-Nasen-Ohrenheilkunde

Probleme Zugang zum Lernen linear Vernetztes Denken erst in der klinischen Praxis gefordert Komplizierte Programme Fehlende Empfehlungen der Lehrer

Lösungsansätze Paralleler Einsatz mehrerer Unterrichtsmittel Skript Präsentationssystem Modell Drillprogramm Simulation Teach the teachers

Danke für die Aufmerksamkeit