Projektpräsentation MELETE Ein Kooperationsprojekt zwischenGefördert aus Mitteln des ESF und BM:UKK

Melete ist die griechische Muse der Übung und Praxis – und des Lernens.

Zielgruppe Bildungsferne/bildungsbenachteiligte erwachsene MigrantInnen Begriffe wie bildungsfern und MigrantIn sind schwer definierbar und werden im Rahmen des Projekts auch nicht eng gefasst. Produkt der begleitenden Evaluation durch das ZfZ wird u.a. eine deskriptive Darstellung, der über das Projekt erreichten Zielgruppe, sein.

Zielsetzungen Zugang zu Bildungsangeboten in der Erwachsenenbildung für bildungsbenachteiligte Menschen mit Migrationshintergrund erleichtern und somit Integrationsprozesse fördern Partizipativ entwickelte Bildungsformate anbieten, die niederschwellig sind und sich an der Lebenswelt der Zielgruppe orientieren; neue Lernorte und eingebettetes Lernen anbieten Interkulturelle Öffnung von Erwachsenenbildungseinrichtungen anstoßen

Projektstruktur migrantische BildungslotsInnen werden ausgebildet leisten Informationsarbeit in ihren Communities migrantische BildungslotsInnen werden ausgebildet leisten Informationsarbeit in ihren Communities Einstiegsangebote z.B. Mutter-Kind-Gruppe, Kochen etc. Einstiegsangebote sollen Zugangsschwellen abbauen TeilnehmerInnen an die EB annähern Einstiegsangebote z.B. Mutter-Kind-Gruppe, Kochen etc. Einstiegsangebote sollen Zugangsschwellen abbauen TeilnehmerInnen an die EB annähern Bildungsangebote Kulturtechniken (Deutsch lesen und schreiben, Mathematik im Alltag, EDV ) Kulturtechniken (Deutsch lesen und schreiben, Mathematik im Alltag, EDV ) lebensphasenspezifische Angebote Demokratie, Menschenrechte und Gleichberechtigung MentorInnen werden ausgebildet Matching und Coaching MentorInnen werden ausgebildet Matching und Coaching Angebotskonzipierung erfolgt partizipativ entlang den Bedürfnissen der Zielgruppe mit BildungslotsInnen, ExpertInnen und potentiellen KursteilnehmerInnen MultiplikatorInnen

Projektstruktur: BildungslotsInnen Migrantische BildungslotsInnen werden vom Verein Frau & Arbeit ausgebildet leisten Informationsarbeit in ihren Communities

Projektstruktur: Einstiegsangebote Einstiegsangebote z.B. Mutter-Kind-Gruppe, Kochen etc. Einstiegsangebote sollen Zugangsschwellen abbauen TeilnehmerInnen an die EB annähern

Projektstruktur: partizipativ entwickelte Bildungsangebote Auswahl der Bildungsangebote: Deutsch IKT Mathematik für den Alltag Wissenswertes rund um die Elternschaft Zweisprachige Erziehung Qualifizierungen Anerkennen und Nachholen Umgang mit Geld Alles zur Pension Stadtspaziergänge (AK, GKK, Stadtbücherei, Landestheater…)

Projektstruktur: Niederschwelligkeit Niederschwelligkeit der Angebote: Kostenlos an unterschiedlichen Orten – Aufsuchend Einsatz von LotsInnen als Co- TrainerInnen (=Brückenpersonen) Keine Zugangsvoraussetzungen Offene Teilnahme Inhalte orientieren sich an Lebenswelt der ZG

Bisherige Erfahrungen Zugänge: Gelingen vor allem mit/durch LotsInnen, MultiplikatorInnen ÖA bei der ZG: z.B. Vorstellung Angebote bei interkulturellem Frühstück, Rucksackprojekt, … Ausnahme: Deutschkurse, IKT-Kurs LotsInnen als Brückenpersonen sind vor allem bei nicht klassischen Bildungsangeboten nötig Bedarfe: Vor allem kostenlose/kostengünstige Deutschangebote Angebote für Männer Ausbau/Institutionalisierung des LotsInnensystems

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Ein Kooperationsprojekt zwischen Gefördert aus Mitteln des ESF und BM:UKK