WOHL : FINDEN Angenehmes : Finden Zufriedenheit : Finden Glück : Finden
WOHL : WOLLEN Bewusst:Sein über die Voraus:Setzungen für die eigene Zu:Frieden:heit Bewusst:Sein über die Voraus:Setzungen für die eigene Zu:Frieden:heit Wille, diese Voraussetzungen mit Ein:Fühlungs:Vermögen umzusetzen, um Zufriedenheit zu erlangen. Wille, diese Voraussetzungen mit Ein:Fühlungs:Vermögen umzusetzen, um Zufriedenheit zu erlangen.
WOHL : FINDEN Janoschbuch „Oh wie schön ist Panama“. Der Bär sagt zum Tiger: - Komm, lass uns Pilze finden! Janoschbuch „Oh wie schön ist Panama“. Der Bär sagt zum Tiger: - Komm, lass uns Pilze finden! Der Unterschied von Wohl:Suchen und Wohl:Finden: Wohl finden bedeutet, sich auf den Weg zu machen, sich auf ein Pro:Cedere einzulassen, auf Unvorhersehbares einzugehen, den Focus zu erweitern. Der Unterschied von Wohl:Suchen und Wohl:Finden: Wohl finden bedeutet, sich auf den Weg zu machen, sich auf ein Pro:Cedere einzulassen, auf Unvorhersehbares einzugehen, den Focus zu erweitern.
WOHL : FÜHLEN Nichts Statisches, wandelbar, bedarf der Pflege... Nichts Statisches, wandelbar, bedarf der Pflege...
WOHL : FINDEN BEFRAGUNG BEFRAGUNG
LehrerInnenbefragung LehrerInnenbefragung zum Wohlbefinden in den Schulgebäuden und den Außenanlagen mittels Fragebogen. LehrerInnenbefragung zum Wohlbefinden in den Schulgebäuden und den Außenanlagen mittels Fragebogen. Fazit:Positiv: Fazit:Positiv: - schon getätigte Änderungen wie Beleuchtung im Eingangsbereich - neu ausgemalte Klassen mit Pflanzen und Couch - neue Sitzordnung im Konferenzzimmer etc. - es ist wichtig, dass wir Lehrerinnen und Lehrer auch in unser WOHL:FÜHLEN im Schulalltag investieren.
Fazit:Negativ: Fazit:Negativ: - Nebengebäude: kalt, dunkel, stickig......
SchülerInnenbefragung SchülerInnenbefragung zum Wohlbefinden in den Schulgebäuden und den Außenanlagen mittels Fragebogen und Erstellung einer Wohlfühllandkarte (4. Kl., 7. Kl.) von Gerhard Roth SchülerInnenbefragung zum Wohlbefinden in den Schulgebäuden und den Außenanlagen mittels Fragebogen und Erstellung einer Wohlfühllandkarte (4. Kl., 7. Kl.) von Gerhard Roth
4,54,44,5 4,34 4,54,6 4. Klasse 4,3 4,64,74,86,2 4,7 NEBENGEBÄUDE 3,94,35,34,1 4,8 44,35,33,83,5 3,43,93,1 2,32,23,1 3,23 4,93,12,9 33 2,8 53,12,9 33 3,22,5 5,33,53,4 3,532,8 2,5 5,24,1 2,82,72,6 2,8 5,14,2 HAUPTGEBÄUDE 5,56,85,1 5,543,63,56,4 6,87 5,5 LIZ 2,96,2 6,97 4,9 2,96,26,1 6,26,9
5,75,3 5,64,9 5,8 7.Klasse 5,85,255,85,76,2 6,1 NEBENGEBÄUDE 33,54,24,1 6,4 33,53,734,44,5 5,57,58,26,665,24,64,93,9 5,4 5,56,488,17,1 7,77,25,8 5,5 66,2888,1 86,86,76,56,4 5,26,36,9 7,27,47,2 6,45,8 87,4 7,2 6,56 HAUPTGEBÄUDE 6,76,57 6,94,34,14,2443,73,63,33,6 6,9 LIZ 4,23,73,432,82,53 6,7 4,143,432,92,53,2
Fazit:Positiv: Fazit:Positiv: - neu gestaltete - neu gestaltete Klassen Klassen - nach Schulstufen - nach Schulstufen verschieden z. B. verschieden z. B. Sportplatz u. Sportplatz u. Oberstufenhof (sieheLandkarten) Oberstufenhof (sieheLandkarten) Fazit:Negativ: Fazit:Negativ: - Nebengebäude - Nebengebäude kalt, dunkel kalt, dunkel - Unterstufen- aufenthaltsraum aufenthaltsraum - keine Pissoir- trennwände trennwände -...
WOHL : FINDEN Klassen:Identität&Klassen:Raum